Nemzetek és előítéletek

Fülszöveg

úgy tetszik, máig szorítanak bennünket a nyelvi izoláció határai, természetesnek tartjuk őket - s úgy hisszük, a legcélravezetőbb kiút (ezt kívánja az integráció, a globalizálódó világ is): megtanulni a mára egyedüli világnyelvnek maradt angolt. Ám nem ismerhetjük meg egymást angolul! Elszomorító, hogy a hazai tömegtájékoztatás gyakran amerikai vagy angol televízió, rádió vagy hírügynökség közvetítésével számol be arról, hogy mi történt Krakkóban, Zágrábban vagy Pozsonyban. Meggyőződésem szerint az anyanyelvek kölcsönös ismerete nélkül nem lehet együttműködni Közép-Európában. És ugyanez érvényes a történelem nemzeti narratíváira, mítoszaira és szimbólumaira. Meg kell tanulnunk egymás nyelvét és történelmét. Ehhez persze megfelelő oktatásra, tankönyvekre és szótárakra van szükség. Gondoljuk el, mindmáig nem létezik például magyar-horvát, horvát-magyar, illetőleg magyar-szlovák, szlovák-magyar nagyszótár. Hiányoznak a tankönyvek, nem egy esetben a kézikönyvek a szomszédok... Tovább

Fülszöveg

úgy tetszik, máig szorítanak bennünket a nyelvi izoláció határai, természetesnek tartjuk őket - s úgy hisszük, a legcélravezetőbb kiút (ezt kívánja az integráció, a globalizálódó világ is): megtanulni a mára egyedüli világnyelvnek maradt angolt. Ám nem ismerhetjük meg egymást angolul! Elszomorító, hogy a hazai tömegtájékoztatás gyakran amerikai vagy angol televízió, rádió vagy hírügynökség közvetítésével számol be arról, hogy mi történt Krakkóban, Zágrábban vagy Pozsonyban. Meggyőződésem szerint az anyanyelvek kölcsönös ismerete nélkül nem lehet együttműködni Közép-Európában. És ugyanez érvényes a történelem nemzeti narratíváira, mítoszaira és szimbólumaira. Meg kell tanulnunk egymás nyelvét és történelmét. Ehhez persze megfelelő oktatásra, tankönyvekre és szótárakra van szükség. Gondoljuk el, mindmáig nem létezik például magyar-horvát, horvát-magyar, illetőleg magyar-szlovák, szlovák-magyar nagyszótár. Hiányoznak a tankönyvek, nem egy esetben a kézikönyvek a szomszédok történelméről, a régi sztereotípiákat pedig rendre megtaláljuk az olvasókönyvektől kezdve a későbbi évfolyamok tankön5^eiig. A tömegtájékoztatási csatornák vezető szerkesztőinek gyakran fogalmuk sincs a szomszédos országok világáról, annyit tudnak róla legfönnebb, ami a nyugati hírközlő eszközökből eljut hozzájuk.
A szellemi közvetítésben kivételesen fontos szerepet játszhatnak a régiók, különösen azok a - Németh László kifejezésével élve: tájhazák, amelyek határvidéken fekszenek.
Részlet a kötetből Vissza