Kisebbségi gyermekirodalmak

Előszó

Kisebbségi gyermekirodalmak című magyar-szlovák-szlovén háromnyelvű tanulmánykötetünk annak a konferenciának az előadásain alapul, amelyet a kiadó, a Muravidék Baráti Kör Kulturális Egyesület (MBKKE) azonos címmel 2003. szeptember 15-én rendezett Esztergomban. A témával 2001 óta foglalkozik az MBKKE, több könyvbemutatóra, beszélgetésre került sor különböző magyarországi helyszíneken, így az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeumban (OPKM) is. Ezeknek a találkozóknak mintegy összefoglalójaként és jelen kötetünk előzményeként jelent meg 2003-ban a Kisebbségi oktatás és gyermekirodalom című magyar-szlovén-német háromnyelvű tanulmánygyűjtemény. Mindkét kötet azt a kérdéskört vizsgálja, hogy milyen szerepet játszik (játszhat, játszhatna) a gyermek- és ifjúsági irodalom az anyanyelv megőrzésében, hogyan tehető szorosabbá a kisebbségi gyermek- és ifjúsági irodalmak kapcsolata a kisebbségi oktatással, hogyan válhat ezáltal a kisebbségi oktatás eredményesebbé, hogy mik a feltételei a kisebbségi gyermek- és ifjúsági irodalom fejlődésének (vagy egyáltalán megmaradásának) és ezzel összefüggésben magának az adott kisebbség megmaradásának.
Míg azonban a 2003-ban kiadott könyv megállapításai a muravidéki magyarokra, illetve a magyarországi szlovénekre és németekre vonatkoztak, addig jelen kötet - amellett, hogy továbbra is foglalkozik a szlovéniai magyarok gyermekirodalmával (Dr. Varga József: A gyermekirodalom szerepe a muravidéki kétnyelvű nevelési-oktatási folyamatban és a kisebbségi életvitelben) - elsősorban a szlovákiai magyar, illetve a magyarországi szlovák gyermekirodalom helyzetét vizsgálja, így dr. Pénzes István a szlovákiai magyar gyermekirodalom tankönyvekben való jelenlétéről, dr. Csicsay Alajos a gyermekirodalom szlovákiai megjelenési lehetőségeiről, Gregor Papucek pedig a Magyarországi Szlovákok Kutatóintézete küldötteként a gyermekköltészetbe tett saját „kirándulásairól" tartott előadást. (Kötetünk tartalmazza még Hornokné Uhrin Erzsébet/Alzbeta Hornoková Uhrinová igazgatónak a Kutatóintézetről írt rövid összefoglalóját.) A „szigorúbb" pedagógiai szempontok szerinti tárgyalások mellett (Horváth Gáborné dr.: Idegennyelvű gyermekirodalom tanítása a Vitéz János Tanítóképző Főiskolán (1980-1990); Elek Csilla - Horváth Gáborné dr.: A gyermekirodalom tanításának módszertanához. Óvodás és alsó tagozatos gyerekek) a kötetnek érdekes színfoltja a gyermekirodalom „interaktív" megközelítése (Oros Péter: Interaktivitás és gyermekirodalom. Zalaba Zsuzsa Hét lakat alatt című interaktív mesekönyve és a http://www. csutkamano.hu honlap bemutatása), valamint „pszichológiai vizsgálata" [Dr. Hagymás István: Csimpilimpi hová mész? Gyermekirodalom (mély)lélektani értelmezése]. Vissza