Kémia I.

Előszó

A mi munkánk a tanulás. Arra kell törekednünk, hogy munkánkat ne csak jól, hanem szívesen is végezzük! - Az ember azt szereti, amit tud, azt tanulja szívesen, amit ért, aminek megtalálja a logikáját. - Próbáljuk meg így tanulni a kémiát is! Ehhez nyújt segítséget a tankönyv.
Hogyan tanuljunk a kémiakönyvből?
A tankönyv munkaeszköz. Jól kell ismernünk, hogy dolgozni tudjunk vele. Használjuk táblázatait, ábráit, feladatait!
A témák feldolgozását kérdések, feladatok kísérik. A kérdéseket, melyekre a korábban tanultak alapján tudunk válaszolni, •-tal jelöljük. Addig ne menjünk tovább, amíg minden kérdésre pontos választ nem adtunk. Ha valami nehezen megy, lapozzunk vissza, keressük ki a helyes feleletet, ismételjük át a szükséges ismereteket. A szövegben találkozunk • •-tal jelölt kérdésekkel, feladatokkal is. Ezek gondolkodtató jellegűek. Próbáljunk ezekre is válaszolni! Még ha kevésbé sikeresen teljesítjük is a kitűzött feladatot, gondolkodásunk csiszolódik, logikánk fejlődik.
A fogalmakat nagyon pontosan, ha kell szó szerint tanuljuk meg. Dolgozni csak pontos fogalmakkal, alapos ismeretekkel lehet.
A kísérleteket minden esetben olvassuk el! Mondjuk el saját szavainkkal, hogy mit láttunk, és mi a jelenség magyarázata!
A reakcióegyenleteket mindig írjuk le, esetleg többször is! Sokkal többet ér, mintha „csak" nézegetjük vagy megpróbáljuk "bemagolni".
Az apróbetűs részek és az olvasmánynak jelölt fejezetek nem tartoznak a törzsanyaghoz, de elolvasásuk hasznos, mert szélesíti ismereteink körét.
A táblázatok olyan adatokat tartalmaznak, melyeket nem kell pontosan tudnunk. De az adatok alapján keressünk összefüggéseket, vonjunk le következtetéseket! - Ezt a célt szolgálják az ábrák is. Minden ábrát gondosan nézzünk meg, sokszor többet mond, mint a leírt szöveg.
És most kezdjük el a munkát! Tanuljunk szívesen, rendszeresen, a legjobb eredmények elérésében bízva! Vissza

Fülszöveg

A mi munkánk a tanulás. Arra kell törekednünk, hogy munkánkat ne csak jól, hanem szívesen is végezzük! - Az ember azt szereti, amit tud, azt tanulja szívesen, amit ért, aminek megtalálja a logikáját. - Próbáljuk meg így tanulni a kémiát is! Ehhez nyújt segítséget a tankönyv.
Hogyan tanuljunk a kémiakönyvből?
A tankönyv munkaeszköz. Jól kell ismernünk, hogy dolgozni tudjunk vele. Használjuk táblázatait, ábráit, feladatait!
A témák feldolgozását kérdések, feladatok kísérik. A kérdéseket, melyekre a korábban tanultak alapján tudunk válaszolni, fekete pont-tal jelöljük. Addig ne menjünk tovább, amíg minden kérdésre pontos választ nem adtunk. Ha valami nehezen megy, lapozzunk vissza, keressük ki a helyes feleletet, ismételjük át a szükséges ismereteket. A szövegben találkozunk két fekete pont-tal jelölt kérdésekkel, feladatokkal is. Ezek gondolkodtató jellegűek. Próbáljunk ezekre is válaszolni! Még ha kevésbé sikeresen teljesítjük is a kitűzött feladatot, gondolkodásunk csiszolódik, logikánk fejlődik.
A fogalmakat nagyon pontosan, ha kell szó szerint tanuljuk meg. Dolgozni csak pontos fogalmakkal, alapos ismeretekkel lehet.
A kísérleteket minden esetben olvassuk el! Mondjuk el saját szavainkkal, hogy mit láttunk, és mi a jelenség magyarázata!
A reakcióegyenleteket mindig írjuk le, esetleg többször is! Sokkal többet ér, mintha "csak" nézegetjük vagy megpróbáljuk "bemagolni".
Az apróbetűs részek és az olvasmánynak jelölt fejezetek nem tartoznak a törzsanyaghoz, de elolvasásuk hasznos, mert szélesíti ismereteink körét.
A táblázatok olyan adatokat tartalmaznak, melyeket nem kell pontosan tudnunk. De az adatok alapján keressünk összefüggéseket, vonjunk le következtetéseket! - Ezt a célt szolgálják az ábrák is. Minden ábrát gondosan nézzünk meg, sokszor többet mond, mint a leírt szöveg.
És most kezdjük el a munkát! Tanuljunk szívesen, rendszeresen, a legjobb eredmények elérésében bízva! Vissza