Gewaltfreie Erziehung

Fülszöveg

3-590-14268-5 Frithjof Oertel (Hrsg.) Gewaltfreie Erziehung Internationale Projektbeispiele zur Friedenserziehung in Elternhaus, Kindergarten und Schule „Krieg" und „Frieden", ihre Ursachen sowie dahinterstehenden psychologischen Mechanismen, die Auseinandersetzung mit Vorurteilen und Feindbildern u. a. sind wichtige Ergánzungen unterrichtlicher Thematik, die auch zu tatsáchlichen Veránderungen beitragen können. Sie müssen jedoch auf einer neuen, ganzheitlichen Methodik der Vermittlung aufruhen. Grundlegender ist daher die Auseinandersetzung mit den Gegebenheiten in der Lerngruppe selbst, ihren Wegen zur Austragung von Konflikten sowie generell des Umgangs miteinander, d. h. die Fundierung der gemeinsamen, förderlichen Prozesse überhaupt. Erziehung kann nur dann dem Frieden dienen, „Friedensfáhigkeit" entfalten, wenn sie am Abbau struktureller wie direkter Gewalt im Erziehungsfeld selbst aktiv beteiligt ist, obige Thematiken erletbar und ausgehend vom Sozialisationshintergrund... Tovább

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3-590-14268-5 Frithjof Oertel (Hrsg.) Gewaltfreie Erziehung Internationale Projektbeispiele zur Friedenserziehung in Elternhaus, Kindergarten und Schule „Krieg" und „Frieden", ihre Ursachen sowie dahinterstehenden psychologischen Mechanismen, die Auseinandersetzung mit Vorurteilen und Feindbildern u. a. sind wichtige Ergánzungen unterrichtlicher Thematik, die auch zu tatsáchlichen Veránderungen beitragen können. Sie müssen jedoch auf einer neuen, ganzheitlichen Methodik der Vermittlung aufruhen. Grundlegender ist daher die Auseinandersetzung mit den Gegebenheiten in der Lerngruppe selbst, ihren Wegen zur Austragung von Konflikten sowie generell des Umgangs miteinander, d. h. die Fundierung der gemeinsamen, förderlichen Prozesse überhaupt. Erziehung kann nur dann dem Frieden dienen, „Friedensfáhigkeit" entfalten, wenn sie am Abbau struktureller wie direkter Gewalt im Erziehungsfeld selbst aktiv beteiligt ist, obige Thematiken erletbar und ausgehend vom Sozialisationshintergrund progressiv gewaltfrei abhandelt, d. h. sie muí3 letztlich gewaltfreie Erziehung sein. Die einzelnen Projektbeispiele aus dem In- und Ausland sind adressatenspezifisch nach dem Altér der beteiligten Kinder in eine Abfolge gebracht und einheitlich so aufgebaut, daB eine Übertragbarkeit in Erziehungssituationen in der Bundesrepublik Deutschland möglichst gesichert wird: • lm 1. Teil erfolgt jeweils eine kurze Einführung zum Projekthintergrund, zur Herkunft und zu den Prámissen des Projekts. • lm 2. Teil wird versucht, einen handlungsanleitenden Ausschnitt aus der Projektarbeit zu dokumentieren, der Impulse für eigene Versuche freisetzen soll. • lm 3. Teil werden im Sinn einer vorsichtigen Kommentierung Bezüge zur obigen Rahmenkonzeption hergestellt, so daB die besonderen Qualitáten des Beitrags hervortreten. Vissza