Iskolapedagógia

Előszó

Tíz bevezető előadást, jegyzeteket, feladatokat és ajánló, egyéni feldolgozásra alkalmas bibliográfiát tartalmaz a kötet. A szerzők az iskola pedagógiai kérdéseire koncentrálva bevezetést nyújtanak azokba a kérdéskörökbe, amelyek iskolapedagógia címén - meggyőződésünk szerint - a valóságos intézményi működést jellemzik. Igaz, nincs szó, s aligha lehet ilyen rövid bevezetés anyagaiban az iskolaépítészetről, az iskolai felszerelés vagy éppen az iskola és környezete résztémáiról beszélni. Valljuk pedig, hogy a teljes iskolapedagógiai konceptusban ezekről is alapos összegezést kell nyújtani.
Az itt közreadott bevezetés a szintézis elemeit mutatja be azzal az igénnyel, hogy az iskolapedagógia tanulmányozása során ezekre az elemekre szükséges építeni (s a részletek kifejezését a folytatás során tervezzük is!) a játék, a tanulás, a szellemi és fizikai munka, vagy a hagyományápolás, az önálló pedagógiai arculat megeteremtésének folyamatairól szóló további témaköröket.
Amit már most kiemelünk jelen kötet beköszöntőjében az annyi, hogy minden részkérdés a rendszerfejlesztés és önfejlesztés megalapozását szolgálja. Az embernevelés folyamatai egészen a felnőtt korig az iskolapedagógiai hatásrendszerekre épülnek. Ezért ezen hatásrendszerek alaposabb feltárása biztosíthatja a növendékek egész életen át tartó nevelését és önnevelését. Vissza