Iskolakultúra 1994/22-23.

Tartalom

MŰVELTSÉGKÉP AZ EZREDFORDULÓN
KONFERENCIA
Bevezető (2) Szépe György: Köszöntő (3) Szentágothai János: Megnyitó (4) Marx György: Természettudományos írástudás (7) Tóth Eszter: Nukleáris
demokrácia (14) Szabolcsi Miklós: Problémák a műveltségkép körül (22) Csányi Vilmos: Biológia az iskolában, biológia az iskoláról (29) Bihari Mihály: A jogi és
politikai műveltségtartalom (35) Lengyel László: Gazdasági és politikai értékrend az ezredfordulón (40) Pléh Csaba: A tudás helye a nevelés folyamatában (50) Nádori László: A tanár testi-lelki egészsége (54) Szebenyi Péter: Pedagógiai transzformáció: mítosz vagy valóság?
(58) Zsolnai József: Zárszó (65)
TANULMÁNY
Kisfaludi Andrea: Ismerkedés az angol Nemzeti Alaptantervvel (67) Szilágyi György: Környezetvédelmi nevelés a földrajztanításban (74) Dobány Zoltán: Néhány
gondolat a monszun tanításáról (90) Az áramszolgáltatás megújítása (98)
SZEMLE
Takács Géza: Egy kísérlet nyomán (118) T. Makai Katalin: Pedagógiai toplista Amerikában (122) Koltai Péter:
Könyv a gyerekek jogairól (128) Laurenszky Ernő:
Gyermekszervezetek együttműködése (130) Szilágyi Imre: Iskola és történelem Szlovéniában (132) Lükő István: Perlekedő tudáselméletek (133) Páldi János: Egy
szellemi világítótorony jelzései (134) Adorjánné Farkas
Magdolna: Ember és környezet (138) Vikár Csabáné: A
tanulók földrajzi gondolkodásának megfigyelése (145)
Horpácsi Sándor: Embertan (150) Smidéliusz Zsuzsa: Érdekes fizika (151)
SATÖBBI (155)

Témakörök