Intézeti Szemle 1999/1-2.

Tartalom

A MAGYAR MINT IDEGEN NYELV ELMÉLETI (NYELVÉSZETI) KÉRDÉSEI
Kovácsi Mária: Néhány gondolat a magyar nyelv
oktatásának sajátosságáról 9
Szili Katalin: A grammatikáról másképpen 16
Jónás Frigyes: Nyelvészet és pedagógia a magyar mint
idegen nyelv diszciplínájában 22
Bencze Ildikó: A passzívum kínzó hiánya 29
Csonka Csilla: A -l(ik) és a -z(ik) igeképzőkről a
magyar mint idegen nyelv szempontjából 39
VIZSGÁZTATÁS, TUDÁSSZINT-MÉRÉS, KÖVETELMÉNYSZINTEK
MEGHATÁROZÁSA
Erdős József - Papp Lajos: Küszöbszint és magyar nyelv 49
Szűcs Tibor: Mérés és értékelés európai keretben 71
Berényi Mária - Novotny Júlia: Készülünk a nyelvvizsgára II. 82
Katona Lucia: Kommunikatív nyelvi tesztek kritériumai 89
Dr. Rudnák Ildikó: A követelményrendszer gyakorlati
kérdései a GATÉ-n 97
MÓDSZERTANI ELJÁRÁSOK, TANANYAGOK, TANESZKÖZÖK A MAGYAR
MINT IDEGEN NYELV OKTATÁSÁBAN
Dr. Estók Tivadarné: Szövegalkotási és szövegértési készségfejlesztés
a magyar mint idegen nyelv órán 105
Szende Virág: Nyelvtanítás és logopédia határán 120
Hlavacska Edit: Egy új magyar nyelvkönyv haladóknak:
a Hungarolingua 3. 144
A MAGYAR MINT IDEGEN NYELV OKTATÁSÁNAK SZEMÉLYI FELTÉTELEI
Nádor Orsolya: Integrált lektorképzés a Janus Pannonius
Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán 154
Dringóné Árvay Anett: Hungarológia képzési programok a JATÉ-n 158
A konferencia résztvevőinek névsora 162

Témakörök