Iciri-piciri

Előszó

"Az óvodapedagógus feladata, hogy megfelelő csoportlégkört biztosítson... a dramatizáláshoz és a bábozáshoz." (Óvodai nevelés országos alapprogramja)
A FENTI idézet talán elárulja, hogy milyen meggondolásból született meg a Családi Zsebkönyvtár újabb kötete - amit most a kezében tart. "A mindennapos mesélés a kisgyermek mentális higiénéjének elmaradhatatlan eleme" - olvashatjuk az Alapprogram V. fejezetében. Az ICIRI-PICIRI című kötetünk ezt a célkitűzést fejleszti tovább azzal, hogy a mindennapos óvodai munkában használatos meséket dramatizáltuk, átültettük bábozáshoz. Ezzel tulajdonképpen az óvodapedagógus munkájához: a dramatizáláshoz, bábozáshoz nyújtunk segítséget. "Konyhakészen" nyújtunk át az ismert, a tananyagban szereplő ovimesékből egy jókora, bábszínpadra állított mesecsokrot.
A BÁBOZÁSRA átírt mesék előadása jobban segítheti a gyermeki fantázia kibontakoztatását, mint a közismert technika: a mesefelolvasás. Kis hozzákészüléssel, a gyerekekkel történő közös báb- és színpadkép-készítéssel a bábjátszás könnyen és gyorsan megvalósítható. A kisgyermek bevonható társ marad minden játékban, a bábozásban is, illetve segítővé, kezdeményezővé lesz a játékfolyamatban. A bábozás főszereplője természetesen az óvodapedagógus, de az élénk, jókedvű gyermek szívesen bábozik, ha megtanítják rá és kedvet csinálnak hozzá. De a félénkebb gyerek is könnyebben beszél a bábukhoz, a rendszeres játékkal magabiztosabbá válhat.
A TECHNIKAI kivitelezéstől ne riadjunk meg! A legegyszerűbb bábtechnikákat használjuk! Ujjbáb, pálcikabáb, fakanálbáb stb. Vegyünk elő egy almát, egy krumplit, karcoljunk szemet-szájat neki, faragjunk kis nyílást a nyak helyén. De lehet a báb feje pingponglabda, gyufásdoboz, műanyagflakon. Mutatóujjra húzva kész a legfrappánsabb bábfigura. De a kisgyermekek - főleg a nagycsoportosok -, bevonásával elkészíthetők a figurák, háttérrajzok. A könyvünk FÜGGELÉK fejezete ad különböző technikák megvalósításához rajzos megoldásokat. Ugyanakkor a díszletezéshez is segítséget nyújt. Vissza