Tanári kézikönyv 5. - Anyanyelvi gondolkodó

Előszó

"Az Anyanyelvi gondolkodó tankönyvcsalád 5. évfolyamos kötetében következetesen folytatódik a sorozatunkra jellemző pedagógiai és nyelvi szemlélet. Az általános gyakorlat szerint más pedagógus munkaközösség fogja össze, irányítja az alsó tagozati, illetve a szaktárgyi tevékenységet. Ezért szükséges, hogy az 5. osztályos tankönyvhöz készített kézikönyvben ismételten megjelenjenek a tankönyvcsalád tartalmát és felépítését meghatározó szempontok: a NAT és a kerettanterv követelményei, a gyermekközpontúság, az anyanyelv megbecsülésére nevelés, a funkcionális nyelvszemlélet érvényesítése, a módszertani szabadság elvének tiszteletben tartása, a különféle nyelvhasználati módok egységbe foglalása; nyelvművelési, nyelvhelyességi kérdések tisztázása, valamint nyelvünk szerkezetének, fejlődésének változásainak az érzékeltetése.
Az 5. osztályos kötetnek és mellékleteinek elkészítésekor új szemponttal egészítettük ki a fentieket. Arra törekedtünk, hogy zökkenőmentessé tegyük a tanítói irányításról a szaktanári irányításra történő átmenetet, a 4. osztályból a felső tagozatba való átlépést. Mind az ismétlés munkastílusában, mind az új ismeretekkel foglalkozó fejezetek fogalomalkotási és gyakorlási eljárásaiban figyelembe vettük a 4. osztályos előzményeket. Uralkodó az irányított felfedeztetés, az induktív következtetés alkalmazása, de van példa a deduktív levezetéssel történő fogalomalkotásra is. Az önálló ismeretszerzéshez is elegendő irányító kérdést, útmutatást találnak a tanulók. Természetesen folytatódik a kommunikációs nevelés a megfogalmazott követelmények szerint." Vissza