Hegedűiskola III.

Előszó

Hegedűiskolánk III. kötete a harmadik év anyagát öleli fel. Az anyag mennyiségének feldolgozása nem okoz majd nehézséget, sőt az ügyesebb növendékeknek idejük marad arra, hogy még ugyanabban az évben a fekvések tanulását is megkezdhetjük.
Itt az előszóban említjük meg és indokoljuk a három leglényegesebb metodikai, illetve pedagógiai elvet, amelyek a füzet megszerkesztésénél irányadóak voltak.
a) Az anyag elrendezése hangnemi szempontból nem követi sem a kvintkör sorrendjét, sem a Gábriel-Vásárhelyi Hegedűiskola III. füzetében alkalmazott kromatikus sorrendet. — A sorrendben egymás után következő hangnemek nehézségeinek egybehangolása a soron következő vonóstechnikai és balkéztechnikai nehézségekkel — csaknem megoldhatatlan feladat. Ha mégis sikerül, a megoldás csak látszólagos, mert a harmadik éve tanuló növendéket aránytalan nehézségek leküzdésére kényszeríti, amelyeket későbbi fejlődése folyamán más, természetesebb eszközökkel fog megoldani. Miért kívánjuk, hogy a növendék az első fekvésben játsszék olyan fordulatokat, amelyeket később imás fekvésben sokkal könnyebben fog játszani? És általában, miért szerepeljenek a harmadik év anyagában a szokatlanabb hangnemek túlzottabb arányban, mint ahogy az irodalomban, az életben előfordulnak? Gondosan és módszeresen kell foglalkoznunk a kényelmetlenebbül fekvő hangremekkel, de az előfordulásukéhoz hasonló arányban. A soron következő vonóstechnikai és balkéztechnikai formákat tehát hangnemi szempontból könnyű anyagon mutatjuk be. Vissza