1.067.053
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Hátrányos helyzet
Egy oktatásügyi probléma társadalmi vetületei
Budapest
| Kiadó: | Tankönyvkiadó Vállalat |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 233 oldal |
| Sorozatcím: | Korszerű nevelés |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 12 cm |
| ISBN: | 963-17-5292-5 |
| Megjegyzés: | Tankönyvi szám: 52586/6. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Fülszöveg
A hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás kérdése az oktatásügy irányításában az MSZMP VIII. kongresszusa után merült föl megújult formában. A közép- és főiskolai fölvételiknél addig érvényben levő adminisztratív, származás szerinti merev kategorizálás megszűnt; ezért a kétkezi dolgozók hátrányos helyzetben tanuló gyermekein fokozott mértékben kellett oktatásügyön belüli eszközökkel segíteni.A hátrányos helyzet problematikájának vizsgálata során kétfajta megközelítés adódhat. Az oktatásügyi-pedagógiai megközelítés, amelynek az az előnye, hogy megoldási módozatokat sugall; hátránya viszont, hogy nem - vagy nem kellő mértékben - vet számot a kérdés társadalmi összefüggéseivel. AZ eddigi szociológiai megközelítések utalnak a családi-társadalmi környezet meghatározó jellegére; viszont elsősorban a kritika funkcióját töltik be a mai iskolával szemben, s így nem - vagy csak alig - alkalmasak oktatásügyi döntések előkészítésére. Olyan értelmezési keretet kell tehát keresni, amely... Tovább
Fülszöveg
A hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás kérdése az oktatásügy irányításában az MSZMP VIII. kongresszusa után merült föl megújult formában. A közép- és főiskolai fölvételiknél addig érvényben levő adminisztratív, származás szerinti merev kategorizálás megszűnt; ezért a kétkezi dolgozók hátrányos helyzetben tanuló gyermekein fokozott mértékben kellett oktatásügyön belüli eszközökkel segíteni.A hátrányos helyzet problematikájának vizsgálata során kétfajta megközelítés adódhat. Az oktatásügyi-pedagógiai megközelítés, amelynek az az előnye, hogy megoldási módozatokat sugall; hátránya viszont, hogy nem - vagy nem kellő mértékben - vet számot a kérdés társadalmi összefüggéseivel. AZ eddigi szociológiai megközelítések utalnak a családi-társadalmi környezet meghatározó jellegére; viszont elsősorban a kritika funkcióját töltik be a mai iskolával szemben, s így nem - vagy csak alig - alkalmasak oktatásügyi döntések előkészítésére. Olyan értelmezési keretet kell tehát keresni, amely mindkét megközelítés előnyeit egyesíti.
Ilyen értelmezési keretül javasolja a könyv az iskola szociológiai megközelítést, vagyis azt a szemléletmódot, amely az iskolát mint szervezetet vizsgálja, és ennek a szervezetnek a funkcióit tárja föl egy adott települési körzeten belül. Vissza
Tartalom
| Prológus | 5 |
| Bevezetés: A társadalmi-történeti jelenség | 15 |
| A hátrányos helyzet társadalmi-történeti vetületben | 17 |
| Akik lemaradnak | 23 |
| Kitekintés: A "jóléti társadalom" mostohái | 30 |
| Értelmezési keret: az iskola és körzete | 37 |
| A szociológiai kritika | 39 |
| Az oktatásügyi szempont | 47 |
| Az iskola mint közösségi intézmény | 52 |
| Iskolai szervezet és tanulmányi eredmény | 58 |
| Az iskolakörzet mint települési környezet | 73 |
| Mi a települési környezet? | 75 |
| Településfejlettség és az iskolai szervezet | 84 |
| Esettanulmány: Egy falusi iskola és körzete | 90 |
| Az iskolakörzet mint társadalmi környezet | 101 |
| Mi a társadalmi környezet? | 103 |
| Társadalmi környezet és tanulmányi eredmény | 118 |
| Esettanulmány: Másfél száz falusi tanuló életmódja | 135 |
| Az iskolakörzet mint nevelési környezet | 151 |
| Mi a nevelési környezet? | 153 |
| A hátrányok halmozódása | 163 |
| Amikor a pedagógus értékel | 173 |
| Sorsok | 181 |
| Befejezés: Az oktatásügyi-pedagógiai probléma | 185 |
| A segítségnyújtás "stratégiája" | 187 |
| A segítségnyújtás "taktikája" | 197 |
| Kitekintés: A kompenzáló oktatás csődje és tanulságai | 208 |
| Irodalom | 215 |
Témakörök
Kozma Tamás
Kozma Tamás műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Kozma Tamás könyvek, művekMegvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal