Gyorsírástudomány 1940. november

Előszó

Részlet:
"Radnai Béla dr. új tankönyvének módszere
A fogalmazási gyorsírás anyaga bővült. A 47.380/1940. V.K.Min. számú rendelet szerint ismét a fogalmazási gyorsírás anyagába került a torlódó mássalhangzó kihagyása, a j helyettesítése i-vel, új anyag a szókezdő h elhagyása, újak a rövidítési elvek bemutatására szolgáló rövidítési példák. Ezzel szemben csökkent az állandó rövidítések száma, néhány szabály alkalmazása egyszerűbbé vált. A lényeges változás az, hogy van szabad rövidítés a fogalmazási gyorsírásban, a tanuló bizonyos fokú önállósággal választhat a rövidítések kialakításában. Az új fogalmazási írásban már nem csupán jelöléseket kell gyakoroltatnunk, bevezetést kell adnunk a rövidítési módokba is.
Radnai most megjelent ötödik kiadású tankönyve az új anyagot új módszeres eljárásokkal tanítja. Hogy a kérdésbe belemerüljünk, három részre tagolhatjuk a könyvet. Az első rész - a könyv 1-8. leckéje - jelöléseket mutat be, a második - 1 9-18. lecke - a jelölések mellett rövidítéseket is tanít grafikai csoportosításuk sorrendjében, a harmadik rész - a tankönyv 19-25. leckéje - pedig közvetlen módszerrel átismétli az addig már megadott rövidítéseket.
Itt mindjárt rámutathatunk a könyv módszerbeli sajátosságára. A mult év végén megjelent egyesített fogalmazási és irodai tankönyvben kapott először szerepet tankönyvi formában a közvetlen módszer az egységes magyar gyorsírás kezdő fokozatain. A közvetlen módszernek ekkor bevezető szerep jutott, utána következhetett az irodai gyorsírás anyagának rendszeres tanítási menetben való átismétlése. A jelen tankönyv sorrendje fordított. Itt előbb kapjuk - jelölések tanítása kapcsán - a rövidítések grafikai rendszerezését, s csak azután következik a rövidítések közvetlen módszerrel való tanítása. Ennek oka az, hogy már a jelölésekkel kapcsolatban célszerűnek mutatkozott az odatartozó rövidítési grafikai eszközök sorravétele. E mellett a tankönyvnek ez a - második - része általános tájékoztatást ad a rövidítési eljárásokról, hogy azok részletes tanulmányozásához felkészültebben láthasson hozzá a tanuló." Vissza