Gimnasztika

Előszó

Sokszor halljuk ezt a nem éppen megnyugtató kijelentést: nincs gyakorlatanyagunk. Hogyan tegyük változatossá a testnevelési óra előkészítő részét? Őszinte szavak ezek, alapjában véve azonban nem megoldhatatlan problémák. Csupán ismerni keli a testnevelés célját és feladatát, hogy azok jelentőségét értékelve meglássuk az előkészítés fontosságát, nélkülözhetetlenségét, s szakmai tudásunk birtokában komoly tervező munkával mélyreható alapossággal tervezzük óráinkat. Mit kell hát tudnunk ahhoz, hogy ezt valamennyien meg is oldjuk?
1. Mélyrehatóan Ismerni kell a tantervi mozgásanyagot a technikai végrehajtás szempontjából a legapróbb részletekig.
2. Tisztában kell lenni a fejlődési sajátosságokkal. Az élettan, biológia, fizika és a segédtudományok felhasználásával.
3. Világosan kell látni az oktatás és vezetés legkorszerűbb módszereit, és a mindenkori helyzetnek megfelelően alkalmazni kell tudni. Csak ezek ismeretében képzelhető el a tudatos, tervszerű, szakszerű tervező és előkészítő munka. Hiánya magyarázza a sablonos, célnélküli, szinte mechanikus, unalmas "gimnasztikázást". Nem célom most külön értékelni a szabadgyakorlati alapformáju mozgásanyagot. Egy-két gondolattal azonban érzékeltetni kell rendkívüli értékeit, melyek a testnevelés mozgásanyaga körében sehol sem találhatók meg oly tömörségben, mint éppen itt. Vissza