Gimnasztika

Előszó

A gimnasztika jelentése, tartalma, formája, alkalmazásának módja és felhasználásának területei az antik görög testkultúra óta - ahol először találkozunk a "gymnos" szóval - nagyon sokat változott. Különösen jelentős ez a változás a közelmúlt évtizedeiben. A testnevelés eszközeinek - a mozgásos cselekvések, mozgásos játékok, sportok, sportágak - differenciálódásának folyamatában szükségszerűen született meg az önálló tartalmú, sajátos rendszert alkotó, általános és sokoldalú hatást kiváltó és ugyanakkor a legkülönbözőbb sportágak eredményes művelését előkészítő, speciális képzést szolgáló gimnasztika.
A gimnasztika önálló, de nem elkülönült helyet kapott, a közelmúltban megjelent általános iskolai nevelési és oktatási tervekben. Ez a tény, valamint a gimnasztika "önállósulása" feltétlenül szükségessé tette és teszi, hogy a gimnasztika önálló tárgyként kapjon helyet az általános iskolai testnevelő tanárképzés tantervében. Az 1984/85-ös tanévtől bevezetett új tanterv alapján, elsőízben tanulják valamennyi hazai tanárképző főiskolán, önálló stúdiumként testnevelés szakos hallgatóink a Gimnasztika szaktárgyat. A Gimnasztika bizonyos értelemben alapozó és alapvető szaktárgy testnevelő szaktanárképzésünk rendszerében. Bizonyítja ezt többek között a tárgy "elhelyezése" (I. és II. félévek), továbbá a lehetséges képzési keretek között viszonylagosan magas óraszáma (60 óra). Vissza