Földrajzi feladatgyűjtemény

Előszó

Az iskolai gyakorlatban a földrajz tantárgy keretében is egyre jobban terjednek az írásbeli ellenőrzés különböző formái, melyek egyrészt elősegítik a tanulók teljesítményeinek objektívebb mérését, másrészt lehetővé teszik az eredmények és hiányok okainak pontosabb feltárását. Az írásbeli ellenőrzés szélesebb körű elterjedését azonban nagymértékben nehezíti, hogy e formák alkalmazásához szükséges eszközök készítése rendkívül munkaigényes. Ezért az írásbeli ellenőrzésnek ma még főként a hagyományos és az objektivitást kevésbé biztosító formáját alkalmazzák szaktanáraink. A Földrajzi feladatgyűjtemény a fenti nehézségek megoldásához kíván segítséget nyújtani. A feladatok összeállításánál a szerzők arra törekedtek, hogy a gyakorlatban alkalmazott írásbeli ellenőrzés legismertebb formáihoz - megfelelő földrajzi feladatokon keresztül - segítséget nyújtsanak. A feladatgyűjtemény tartalma a gimnázium földrajzi ismeretanyagára épül. A 11 témakör anyagából 800 - közte nagyon sok összetett - feladatot tartalmaz. A számozott feladatok részben egyes ismeretelemekre, részben nagyobb egységekre, fejezetekre és témakörökre vonatkoznak. A feladatok típusát tekintve sokfélék. A gyűjtemény a hagyományos nyílt végű kérdések mellett nagy számban tartalmaz egyszerű és többszörös választásos, négy- és ötféle asszociációs, relációanalízises stb. feladatokat. A feladatgyűjtemény gyakorlati felhasználására sokféle lehetőség kínálkozik. Egyik legfontosabb feladata, hogy segítse a tanítás-tanulás folyamatában az ellenőrzés korszerűsítését. Egyrészt megfelelő feladatokat biztosít a szaktanári munka visszajelzéséhez, másrészt objektívebb lehetőséget nyújt a tanulók ellenőrzéséhez - értékeléséhez. A szaktanár egy-egy fejezet vagy téma ellenőrzése során a gyűjteményből válogatott feladatokból nagyobb idő- és munkaráfordítás igénybevétele nélkül feladatlapokat állíthat össze. Hasonlóan alkalmas a gyűjtemény egy-egy tanórán bizonyos didaktikai feladatok megvalósítására (pl. tanult új ismeretek alkalmazására, begyakorlására, rögzítésére, rendszerezésére stb.). Megfelelő példányszám beszerzése esetén a szaktanár közvetlenül a gyűjteményből is oldathat meg feladatokat. Ilyen felhasználás esetén a „Feladatok megoldása" c. részt a gyűjteményből természetesen ki kell emelni. A feladatgyűjtemény az említetteken kívül hathatós segítséget nyújthat az iskolai szakköri munkához, valamint a tanulók érettségi vizsgára történő felkészüléséhez is. Mivel a feladatgyűjtemény a gimnáziumi tantervi követelmények legfontosabb ismeretanyagát dolgozza fel, hathatós támogatást jelent az egyetemi-főiskolai felvételi vizsgákra, valamint a különböző (iskolai, járási, megyei, országos) tanulmányi versenyekre való felkészüléshez. A feladatgyűjtemény használata során a tanulók megismerkedhetnek azokkal a feladattípusokkal, amelyek a korábban említett vizsgákon, versenyeken ma már nagyon gyakoriak. A gyűjteményben szereplő feladatok sokféle variációja alkalmas arra is, hogy a szakközépiskola és az általános iskola tananyagából hasonló típusú feladatok készítésére ösztönözze a szaktanárokat. Vissza