Foglalkozástervezetek gyűjteménye 2.

Fülszöveg

Tisztelt Olvasó!

Ön a Humanisztikus Kooperatív Tanulás módszereire tervezett foglalkozások gyűjteményét tartja a kezében. E gyűjtemény anyaga olyan gyakorló pedagógusok munkáját foglalja magába, akik felismerték a kooperatív csoportmunkára épülő tanítás-tanulás alapvető értékeit, személyiségformáló funkcióját. Munkájukat az igényesség, a minőségre törekvő humanisztikus szemléletmód hatja át. Céljuk nem csak az ismeretek átadása, hanem a humán erőforrások: a reális énkép kialakítása, a belső motivációs bázis fejlesztése, önirányítás, igényszint, felelősségtudat formálása és az együttműködés megtanítása. Belátták, hogy ezeket a célokat sem frontális osztálymunkával, sem egyéni foglalkoztatással nem érhetik el, csak a gyerekek személyközi kapcsolataira támaszkodva, a kooperatív kiscsoport mint „szociális erő" segítségével. Ugyanakkor tanítványaiknak megfelelő légkört teremtenek, ahol ők biztonságban érezhetik magukat és osztozhatnak a feladatmegoldás közös felelősségében és sikerében. A pedagógusok tanfolyam keretében sajátították el a Humanisztikus Kooperatív Tanulás (HKT) módszereit, és megismerkedtek programjával. Magyarországon 1982-ben Benda József vezetésével elindított alternatív pedagógia a humanisztikus pszichológia alapelveire támaszkodik és az együttműködő tanulásra építi fel az oktatás-nevelést. Minősített 1-6. évfolyamra kidolgozott tanterve, projektgyűjteményei, útmutatói, feladatgyűjteményei, munkalapjai vannak. 1998-ban jelent meg a Kiscsoportos Tanulásszervezés Foglalkozástervezetek Gyűjteménye I. című segédanyag, amely nagyrészt az 1997-ben HKT tanfolyamon végzett pedagógusok munkáját foglalja magába. Folytatása e jelen kiadvány, amely tartalmazza a kooperatív tanulás módszerének rövid ismertetését, a különböző műveltségterületek témáiból összeállított tervezeteket. Vissza