Filozófiai Figyelő 1981. melléklete

Előszó

A Filozófiaoktatók Továbbképző és Információs Központja Módszertani Munkabizottságán belül 1979-ben létrejött egy témacsoport, amely azt a feladatot vállalta, hogy megvizsgálja a filozófiaoktatás és a szaktárgyi képzés koncentrációs lehetőségeit. Ugy tünt, hogy a tanárképzésen belül van ^a legnagyobb szükség egy nagyobb mértékben interdiszciplináris megközelítésmódra, mivel az elmúlt évek vizsgálatai arra utalnak, hogy a leendő tanárok alaposabb ideológiai felkészítése, illetve az egyes szaktárgyak marxista alapon történő újragondolása a többi képzési területhez viszonyítva a leginkább időszerű feladat. Ezért kíséreltük meg, hogy elsőként a tanárképzésben ragadjuk meg a filozófia és a - véleményünk szerint - kulcsfontosságúnak tekinthető néhány szak, illetve a nekik megfelelő tudománycsoport főbb kapcsolódási pontjait. A műhelymunka a Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Budapesti Tagozatának marxizmus-leninizmus tanszéki csoportjában folyt. Az elkészült tanulmányok közül azokat válogattuk e kötetbe, amelyek a jelzett szempontból a legtanulságosabbaknak mutatkoznak. Közülük kettő bizonyos értelemben tul is haladta a vállalt feladat kereteit. A matematika és a filozófia viszonyának kérdéseiről szóló tanulmány a tanárképzés horizontján túllépve, magasabb szinten általánosítva elemez egyes problémákat, aminek következtében felhasználhatóvá válik bárhol, ahol a matematika és a filozófia oktatása folyik. A fizika és a filozófia'koncentrációs lehetőségeiről szóló írás kiváló fizikusok olyan filozófiai nézeteivel is foglalkozik, amelyek nincsenek összhangban a marxizmussal. A nyelv és irodalom problematikájához kapcsolódó tanulmány szerzője tartotta magát leginkább az eredeti célkitűzéséhez azzal, hogy ugyanazon témák különböző tantárgyak oldaláról történő tárgyalását tette vizsgálat tárgyává. Vissza