Fejlődéslélektan és pedagógiai pszichológia

Szakosító tanfolyam/Jegyzet/Pedagógus tagozat/1970-1971 tanév

Szerző

Porkolábné Balogh Katalin

Rókusfalvy Pál

Szerkesztő

Salamon Jenő

Budapest

'Gergencsik Eszter: Fejlődéslélektan és pedagógiai pszichológia ' összes példány

Kiadó:	Kossuth Könyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1971
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	485 oldal
Sorozatcím:	Az MSZMP Marxizmus-Leninizmus esti egyeteme
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Ezt a könyvet pedagógusoknak ajánljuk, akik az emberformálás nemes feladatát választották hivatásul és gyakorolják mindennapi tevékenységükben. Munkánk célja, hogy segítséget nyújtson a pedagógiai... Tovább

Tartalom

Bevezetés	3
A pszichológia tárgya és területei	7
A pszichológia néhány alapproblémája	10
A fejlődéslélektan tárgya és módszerei	24
A fejlődéslélektan kutatási módszerei	28
A fejlődés és nevelés pszichológiai alapproblémái	41
A gyermek pszichikumának fejlődését meghatározó tényezők	41
Érés - tanulás - fejlődés	57
A fejlődés és a fejlesztés törvényszerűségei	60
A dialektika törvényeiek érvényesülése a pszichikus fejlődésben	61
A pszichikus fejlődés általános törvényszerűségei	63
A pszichikum fejlődése egyes területein megnyilvánuló törvények	66
A gyermek lelki fejlődése az iskoláskor előtt	69
A csecsemőkor	70
A kisgyermekkor	76
Az óvodáskor	85
Mit tekinthetünk a játék lényegének?	87
Dackorszak-e valóban a 3 év körüli periódus?	90
A cselekvés fejlődése az óvodáskorban	94
A megismerés fejlődése	99
A kisiskoláskor	112
Iskolaérettség	116
A megismerő tevékenység fejlődése	118
Érzékelés-észlelés	118
Emlékezés	120
Képzelet	125
Gondolkodás és beszéd	127
A gyakorlati cselekvés fejlődése	132
Figyelem és érdeklődés	136
Az érzelmek és az akarat fejlődése	140
A serdülőkor	146
Általános jellemzés	146
A megismerő tevékenység fejlődése	155
Érzékelés-észlelés és emlékezés	156
Reproduktív képzelet, ábrándozás, alkotóképzelet	157
Gondolkodás és beszéd	161
A mozgás és cselekvés fejlődése	171
A serdülők érdeklődése	174
A serdülők érzelmei	177
Az akarat fejlődése	181
Az ifjúkor pszichológiai jellemzése	186
A biológiai érettség	188
A pszichikus harmónia kialakulása	189
Nevelés és ifjúkorban	203
A felnőttkor és az öregedés	205
A pedagógiai pszichológia tárgya és módszerei	216
A pedagógiai pszichológia kutatási módszerei	220
A pedagógiai hatás pszichológiai elemzése	232
A pedagógiai tevékenység hatásfoka	233
A különböző hatásformák mint a hatáskeltés eszközei	244
A nevelési folyamat pszichológiai elemzése	261
A nevelési folyamat szerkezete	263
A különböző hatásformák mint a hatáskeltés eszközei	244
A nevelési folyamat pszichológiai elemzése	261
A nevelési folyamat szerkezete	263
A nevelés módszereinek pszichológiai elemzése	277
A közösség nevelő hatásának lélektani elemzése	283
A tömeglélektan	284
Kiscsoportok kutatása	284
A szociometria	286
A szociometriai módszer továbbfejlesztése a szocialista országokban	288
A Lewin-féle csoportdinamikai vagy T-group (Training-group) módszer	290
A közösség sajátosságai. Egyén és közösség	292
Az iskolai osztályközösségek lélektani sajátosságai	295
A közösség fejlődésnek életkori sajátosságai	298
Az osztályközösség felődésének szakaszai	302
A közösség rétegződése	306
Néhány módszer az iskolai osztályok közösségének elemzéséhez	309
A tanulás folyamatának lélektani elemzése	316
A legfontosabb tanulási törvények	317
Az ismeretek elsajátításának és alkalmazásának pszichológiai problémái	324
Az ismeretek elsajátításának pszichológiai folyamata	324
Az ismeretek alkalmazásának pszichológiai problémái	341
Az ismeretek ellenőrzésének és értékelésének pszichológiai problémái	363
A felelés és feleltetés pszichológiai problémái	366
A vizsga lélektani problémái	369
Az osztályozás lélektana	371
Az ellenőrzés és értékelés adekvátabbá tételének lehetőségei	375
A fáradás és túlterhelés pszichológiai problémái	382
A fáradtság fogalma	383
A tanulók fáradtságának forrásai	388
A fáradtság következményei	394
A túlterhelés és kimerülés elkerülésének pszichológiai feltételei	396
A tanulók személyiségének megismerése és jellemzése	403
A tanulók megismerésének programja	406
A tanulmányozás módszerei	416
A Pedagógiai Napló és a pedagógiai pszichológiai jellemzés	425
A pályaválasztás pszichológiai problémái	436
A pályaválasztás főbb kérdései	436
A pályaválasztás alapelvei	437
A pályaválasztás előkészítése és a tanulók megismerése	442
A pályaválasztási érettség kialakításának tartalma és módszerei	448
A nehezen nevelhető gyermekekkel kapcsolatos pszichológiai problémák	461
A nehezen nevelhetőség fogalma	461
A nehezen nevelhetőség tünetei és a tüneteket befolyásoló tényezők	462
A nehezen nevelhetőség okai	467
Pedagógiai tennivalók a nehezen nevelhető gyermekekkel kapcsolatos problémák megoldása érdekében	474

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem