A helyesírás gyerekjáték

Előszó

Ez az előszó alanyi és tárgyi okokból egyaránt idekívánkozik ez elé a kis tanulmány elé. Alanyi okok igényét emelik a tanulmány szerzője és e sorok szerény írója, tárgyi okokként követelőznek a mű tárgyának társas-lélektani és neveléstudományi vonatkozásai. Sorjában szólaltassuk meg egyiket a másik után.
1. Jómagam alanyi szempontjából azt kell kijelentenem, ha őszinte akarok lenni, hogy zavarba hozott Farkas tanító úr a kis könyvével. Számomra lassankint egy magyar filozófia lehetősége bontakozik már kifelé, egy magyar filozófiáé, melynek évtizedek kemény munkája folytán születtek meg a lélektani és logikai előfeltételei. Tisztában vagyok vele, hogy minderről ő alig tud, nehezen is tudhat valamit. E magyar filozófia lélektani előfeltételeinek csak egy egészen szerény és elég keskeny szelete a társas lelki-értelmi, azaz nyelvi kategória, s annak is csupán valamekkorácska hányada a töprengés egy eljövendő magyar grammatika lélektani lehetősége felől. Mégis, ha valamikor elemiiskolás gyermekeknek írnék magyar nyelvtant - jelenlegi tapasztalatom alapján, de sohasem olvasván Farkas tanító úr munkáját és leszámítva azt, amit ő a dolgok lényege felől nézetem szerint félreértett, szakasztott ugyanúgy írnám meg a könyvemet, ahogy ő megírta- Esetleg az illusztrációim volnának mások, mondjuk, vásárról, földről, földmíves életről beszélnék, nem gyárról, egyébként azonban olyan lenne a könyvem, hogy akárki a fejemre olvashatná az ő könyvének áttanulmányozása után a plágium vádját, vagy legalább is alapos gyanúját. Eleve tiltakoznom kell tehát egy ilyen vád ellen, hiszen kedves tervem egy kis iskolás nyelvtan mielőbbi megírása. Vissza