Anyanyelvi tantárgypedagógia

Kézirat/Egységes jegyzet/Tanítóképző Főiskolák

Szerző

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Fábián Zoltán: Anyanyelvi tantárgypedagógia ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1985
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	354 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Harmadik változatlan kiadás. Kézirat. Tankönyvi száma: J 11-938.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	3
Az anyanyelvi tantárgypedagógia elméleti kérdései	5
Zsolnai József: Az anyanyelvi tantárgypedagógia és problémaköre	5
Nagy J. József: Az anyanyelvi nevelés célja, feladati, tantervi rendszere és követelményei	10
Cél	10
Feladatok	12
A tantervi anyag rendszere és a követelmények	15
Az anyanyelvi nevelés átfogó elvei	18
Nagy J. József: Az anyanyelvi nevelés valamennyi tantárgy feladata	18
Nagy J. József: A felfogó- és közlőképesség együttes fejlesztése	20
Fábián Zoltán: Az anyanyelvi nevelés a személyiségformálás része	23
Gledura Lajos: A kedvező szociális háttér szükségessége	26
Nagy J. József: A 6-10 éves gyermekek beszédének jellemzői	31
A gondolkodás és a beszéd fejlődésének a jellemzői	32
A kommunikatív beszéd jellemzői	34
Gyakorisági jellemzők a szókincs (szókészlet, szófaj) és a nyelvi struktúrák használatában	38
Az iskolai anyanyelvi nevelés folyamata	49
Gledura Lajos: Bevezetés az iskolai anyanyelvi nevelésbe	49
A tanulók anyanyelvi tudásának felmérése	49
Bevezetés az iskolai munkába	52
Az élőbeszéd továbbfejlesztése	62
Zsolnai József: Az élőbeszéd mint a kommunikáció eszköze	62
Nagy J. József: A beszédfejlesztés feladatkörei és eljárásai	65
Zsolnai József: A helyesejtés tanítása és rendszere	104
Az olvasás elsajátítása	120
Gledura Lajos: Az olvasás és az olvasástanulás alapkérdései	120
Gledura Lajos: Az olvasástanítás napjainkban alkalmazott módszerei	123
Fábián Zoltán: A beszéd fejlettségének összefüggése a szövegértő olvasással	132
Fábián Zoltán: A szövegértő olvasás fejlesztése	136
Zsolnai József: A helyesejtés és a hangos olvasás együttes fejlesztése	143
Gledura Lajos: Az írás megtanulása	150
Az írás jelrendszerének megtanulása	150
Írástanítási változatok	154
Az íráskészség fejlesztése	157
az íráshasználat fejlesztése	160
Nagy J. József: A szövegelemzés tantárgypedagógiai kérdései	172
A szövegtartalom, a téma előkészítése	174
A cím értelmezése	176
A szöveg megismerése	177
Kötetlen beszélgetés az olvasottakról	179
A szöveg tüzetes elemzése	180
A szöveggel kapcsolatos feladatok önálló megoldatása	205
Kivonatolás, vázlatírás	208
Utólagos, rögzítő olvasás	208
Az olvasottakról folyó beszámolás	209
Nagy J. József: Az írásbeli szövegalkotás, a fogalmazás tanulása	214
Az írásbeli szövegalkotás műveleteinek megtanulása	216
Az írásbeli szövegalkotó tevékenység fejlesztése és önállósítása	220
Nagy J. József: A nyelvtani ismeretek és a nyelvhasználat tudatosítása	249
A nyelvtantanítás helye, szerepe a nyelvi nevelésben	249
A nyelvtantanítás rendszere és anyag az alsó tagozaton	254
A nyelvtani ismeretek tudatosítása az Anyanyelvünk munkáltató tankönyv segítségével	261
A tankönyvi feladatok megítélése, a tanulók munkáltatása	267
Nagy J. József: A helyesírás-tanítás tantárgypedagógiai kérdései	274
A helyesírás-tanítás megítélése	274
A helyesírás tudatosítása és alkalmaztatása	278
A helyesírás hibák javítása és javíttatása	287
Az anyanyelvi nevelés sajátos kérdései	293
Gledura Lajos: Az ellenőrzés, az értékelés és az osztályozás problémái az anyanyelvi nevelés folyamatában	293
Fábián Zoltán: Az anyanyelvi nevelés folyamatának tervezése	299
Fábián Zoltán: Különbségtevő eljárások az anyanyelvi nevelésben	306
Gledura Lajos: Az iskolai munkát előkészítő foglalkozások	311
Gledura Lajos: Korrepetálás és pótló foglalkozás	313
Folyamattervek, eljárássorok, órarészletek	317
Tartalomjegyzék	351