Európai léptékkel

Fülszöveg

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem, Magyarország vezető kutatóegyeteme sikeresen pályázta meg a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség által kiírt Társadalmi Megújulás Operatív Program pályázatát. A felsőoktatás minőségének javítását és az egyetemi kutatások előmozdítását célzó, 2010-től 2012-ig tartó projekt az ELTE nyolc karának bevonásával öt alprojektben valósult meg a reáltudományok, a bölcsésztudományok, a jogtudományok, a társadalomtudományok, illetve a pedagógiai és pszichológiai tudományok területén, nemzetközileg elismert kutatóink szakmai irányításával, interdiszciplináris együttműködésekben.
Az „Európai Léptékkel a Tudásért, ELTE" projekt újszerű kutatásmenedzsmenten alapuló kutatási-fejlesztési alprojektje az ELTE Pedagogikum három kara, a Pedagógiai és Pszichológiai Kar, a Tanító- és Óvóképző Kar és a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar együttműködésével, az élethosszig tartó tanulás jegyében az oktatásra és az egészségfejlesztésre fókuszált.
A négy kutatási pillér (Kognitív,... Tovább

Fülszöveg

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem, Magyarország vezető kutatóegyeteme sikeresen pályázta meg a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség által kiírt Társadalmi Megújulás Operatív Program pályázatát. A felsőoktatás minőségének javítását és az egyetemi kutatások előmozdítását célzó, 2010-től 2012-ig tartó projekt az ELTE nyolc karának bevonásával öt alprojektben valósult meg a reáltudományok, a bölcsésztudományok, a jogtudományok, a társadalomtudományok, illetve a pedagógiai és pszichológiai tudományok területén, nemzetközileg elismert kutatóink szakmai irányításával, interdiszciplináris együttműködésekben.
Az „Európai Léptékkel a Tudásért, ELTE" projekt újszerű kutatásmenedzsmenten alapuló kutatási-fejlesztési alprojektje az ELTE Pedagogikum három kara, a Pedagógiai és Pszichológiai Kar, a Tanító- és Óvóképző Kar és a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar együttműködésével, az élethosszig tartó tanulás jegyében az oktatásra és az egészségfejlesztésre fókuszált.
A négy kutatási pillér (Kognitív, kommunikációs és idegrendszeri mintázatok és változások az élethosszig tartó fejlődésben; Életmód- és egészségfejlesztés; A szocializáció társadalmi-környezeti húzóerői; A pedagógusképzés tudáshátterének fejlesztése: a tanulás és tanítás tudományközi vizsgálata) keretein belül három laboratóriumot sikerült berendezni, több mint 260 oktató és kutató, illetve I 10 körüli doktorandusz és hallgató vett részt kutatási munkában, 19 monográfia készült, valamint 150-nél több tudományos publikáció jelent meg.
Jelen kötetben arra törekedtünk, hogy ha nem is a teljesség igényével, de ízelítőt adjunk a Pedagogikum karain lezajlott kutatómunka tartalmi gazdagságából, emberi és tudományos eredményeiből. Vissza