Értékátadási folyamatok és konfliktusok a pedagógiában

Tartalom

Útmutató 5
I. "Honnan hová" lények vagyunk
Kamarás István: "Honnan-hová" lények vagyunk 21
II. Értékrendszerek és szocializációs folyamatok
Kapitány Ágnes - Kapitány Gábor: Bevezetés. Értékrendszerek. Értékvákuum 33
Kapitány Ágnes - Kapitány Gábor: Hogyan nevelünk szavakkal? 36
Buda Béla: Nemverbális kommunikáció és nevelés 68
Szabó László Tamás: A "rejtett tanterv" 77
S. Nagy Katalin: "Józan ésszel nehezen érthető" 91
III. Ökológiai etika, másképp gondolkodás
Juhász-Nagy Pál: Az ökológiai etika néhány kérdése 103
Lányi András: Ökológia és ökonómia 110
Kozma Tamás: Etnocentrizmus 118
Váriné Szilágyi Ibolya: Másság, különbözőség, együttesség: a felelős állampolgár születése 140
IV. A pedagógia dilemmája
Buda Béla: A pedagógia dilemmája 151
Pataki Ferenc: Az iskolaügy szociálpszichológiai dimenziói 157
Halász Gábor: Helyi társadalom és iskola 175
Kozéki Béla: Az iskola szelleme, mellyel a gyermek azonosulhat 188
Kozéki Béla: Az iskola szelleme és a nevelési céljai egy összehasonlító vizsgálat tükrében 195
Bábosik István: A spontán kirekesztődés mint iskolai ártalom 213
Zsolnai József: A pedagógiai folyamatban 227
V. Konfliktusok az iskolában
Cseh-Szombathy László: A konfliktus fogalma 238
Dögei Ilona: Tizenévesek iskolai, illetve tanár-diák konfliktusai 258
Buda Béla: Viselkedészavar, konfliktus, problémamegoldás 278
Rácz József - Forgács Éva: Az iskola hatása marginális ifjúsági csoportokra 289
IV. "Mert az életben minden tanárunkká válhat"
"mer az életben minden tanárunkká válhat" 306
A forrásművek adatai 320
Tárgymutató 322

Témakörök