Egy magyar kultúrpedagógus (dedikált példány)

Tartalom

ELSŐ FEJEZET.
A reformkorszak nagy öröksége. Úttörő kutatások.
1. Az útkeresés lázában 3
2. A mozgalmak embere 6
3. Lélekébresztő munka 7
4. A szerkesztő Nagy Lászlónak Eötvös és Kossuth az irányító szellemei 11
5. A készülődés évei 19
6. Az Eötvös gondolat a magyar nevelés fejlődéstörténetében . 25
7. Eszménykereső pedagógia 27
8. A gyermektanulmányozás meghirdetése 27
9. A természetes fejlődés határvonalai 29
10. Ballai Károly könyve: A magyar gyermek 33
11. Munkások toborzása 42
12. Kapcsolat Ranschburg Pál és Nagy László munkája között 43
13. Új perspektívák 47
14. A gyermek érdeklődésének lélektana 48
15. A Magyar Gyermektanulmányi Társaság nyilvános előadásai 51
16. Gyermektanulmányi Kongresszus 1913-ban 52
17. Tudományos kutatás és gyermektanulmányi mozgalom
18. A gyermektanulmányozó Nógrády László 80
19. Gyermektanulmányi fiókkörök 89
20. Szakosztályok 94
MÁSODIK FEJEZET.
A gondolat formát ölt. Az Új Iskola. A magyar közoktatás reformja.
1. A háború és a gyermek lelke 96
2. Nagy László meséje 1917-ból 108
3. Az Új Iskola 111
4. A Családi Iskola 116
5. A magyar közoktatás reformja 120
6. Nagy László tanulmánya Schwarcz Gyuláról, mint kultúrpolitikusról 126
7. Didaktika gyermekfejlődési alapon 134
HARMADIK FEJEZET.
A koreszmék jegyében.
1. Tehetségkutatás 140
2. Pályaválasztás 141
3. Felvételi vizsga és szelekció 143
4. Gyakorlati érdeklődés és tudományos szemmérték 146
5. Az Új Iskola háború után 149
NEGYEDIK FEJEZET.
A kultúra válsága.
1. Spengler és Dawson a kultúra válságáról 156
2. Lehet-e a szellem az anyag rabszolgája"?
Kornis könyve a kultúra válságáról 159
3. A „munka" van válságban nem a „szellemi munka" 162
4. A válság nem a szellem természetéből következik 164
5. A kiválasztás 165
6. A kultúra válsága a Nagy László-gondolat szemszögéből 167
ÖTÖDIK FEJEZET.
A végső problémák felé.
1. Pedagógiai biológia 170
2. Tehetségproblémák 173
HATODIK FEJEZET.
Nagy László értékelése. Munkájának hatóköre.
1. A laboratóriumi munka célja egy posztumus töredék tükrében 183
2. Nagy László a laboratóriumban 186
3. Nagy László munkájának neveléstudományi mérlege 190
HETEDIK FEJEZET.
A gondolatok túlélik az alkotót.
1. Személyi lapok az iskolában 207
2. Kiválasztás. Elitnevelés. Pályaválasztás 210
NYOLCADIK FEJEZET.
Nagy László helye a Nagy Magyar Pedagógusok Pantheonjában 220
Irodalom 224
Jegyzetek a Nagy László-kérdés irodalmához 228
Névmutató 234
Tartalomjegyzék 237

Témakörök