Egészségünkre...

Szakköri program

Szerző

Mikusné Dr. Nádai Magda

Szerkesztő

Tekauer Péter

Grafikus

Baráth Anikó

Budapest

'Mikusné Dr. Nádai Magda: Egészségünkre... ' összes példány

Kiadó:	Magyar Vöröskereszt
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1982
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	86 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-7400-27-3
Megjegyzés:	Fekete-fehér illusztrációkkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Elterjedt, megszoktuk, évtizedekig használtuk az „egészségőr" tisztségnevet A hozzátartozó tartalmat, feladatokat jobbára az elsősegélynyújtással, szellőztetéssel, virágöntözéssel azonosítottuk.
A képzést egészségügyi dolgozók vagy megfelelő előképzettséggel rendelkező pedagógusok tartották.
Nehéz a járt utat elhagyni, de évszázadunk előtérbe kerülő problémája az egészségkárosító szennyezettség szemléletváltozást sürget a pedagógia területén is.
EGÉSZSÉGES ÉLETVITEL-re kell nevelni a felnövekvő nemzedéket, és több a preventív feladat, mint ahányszor sérültet kell ellátni.
A tiszta levegő, az „élő" víz, a kies táj, a zavartalanul fejlődő élőlények jótékonyan hatnak a szervezetünkre;
- egészségünk rendben;
- jó a közérzetünk;
- kevesebb a baleset.
Erre kell figyelmeztetnünk gyermekeinket és elérhetőségének útját megmutatni nekik.
A tisztségnek akkor van értelme, ha folyamatosan ellátja viselőjét feladatokkal.
Elsősegélynyújtásra - szerencsére - ritkán nyílik alkalma, de természetesen fel kell készülnie a leggyakoribb sérülések, rosszullétek, balesetek - korához mért - szakszerű, elsődleges ellátására. Ismernie kell a segélykérés módját.
A szellőztetés, virágöntözés hasznos, jó, ide tartozik. Mechanikus munkából akkor válik értelmes cselekedetté, ha elvégzője gondosan körültekintő és annyi időre, olyankor szellőztet kereszthuzattal, amikor társai a folyosón tartózkodnak, és a „nyílászáró szerkezetet" ékkel védi a becsapódástól.
A virággondozás, iskolája vagy csapatotthona anyagi értékét is növeli, ha a „kinőtt" cserépből a növényt két-három felé osztva szétülteti.
Az értelmes cselekedetekhez hozzátartozik, hogy az úttörő ismerje és legyen képes bizonyítani is a szennyezett levegő egészségkárosító hatását, vagy a zöldnövények oxigénnövelő képességét. (Lásd: V. fejezet.) Vissza

Tartalom

I. BEVEZETÉS ....................................................................................................3
II. KÖVETELMÉNYEK ....................................................................................5
III. KÉPZÉSI ÖSSZEJÖVETELEK ....................................................................8
IV. KÉPZÉSI TEMATIKA....................................................................................9
FOGLALKOZÁSI VÁZLATOK ........................................................................11
A) KÖRNYEZET- ÉS EGÉSZSÉGŐR AZ ISKOLÁBAN ........................13
1. foglalkozás Bemutatkozás, ismerkedés ........................................13
2. foglalkozás A levegő tisztaságának óvásával, az egészség őrzésével és a munkahelyi ártalmak elkerülésével
kapcsolatos tennivalók ................................................13
3. foglalkozás Egészséges életvitel........................................................16
4-5. foglalkozás Balesetek, rosszullétek, sérülések, elsősegélynyújtás ............................................................................20
6. foglalkozás Látogatás egy egészségházban vagy körzeti orvosi rendelőben. Néhány tanács „dióhéjban" .. 22
7. foglalkozás Gyakorló, ismétlő foglalkozás....................................23
B) KÖRNYEZET- ÉS EGÉSZSÉGŐR LAKÓTELEPEN (kisközségben)
8. foglalkozás Por-, füst- zajártalom következményei és a csökkentéssel kapcsolatos tennivalók ............................25
9. foglalkozás Egészségnevelési tevékenység a lakótelepeken
(kisközségben) ................................................................26
10. foglalkozás Lakótelepi növény- és állatvédelem........................28
II. foglalkozás Gyakorló, ismétlő foglalkozás....................................32
C) KÖRNYEZET- ÉS EGÉSZSÉGŐR TÚRÁKON, TÁBORBAN ............35
12. foglalkozás Környezet- és egészségőr a hegyi, erdei táborban 35
13. foglalkozás Környezet- és egészségőr víz melletti táborban 38
14. foglalkozás Látogatás Közegészségügyi Járványügyi Állomáson ....................................................................................40
15. foglalkozás Gyakorló, ismétlő foglalkozás....................................41
D) HŐSÖK MUNKÁJÁT FOLYTATJUK.....................................................42
16. foglalkozás A természet- és egészségvédelem kiemelkedő
alakjai, méltatásuk és eredményei ........................42
17. foglalkozás Ifjú egészségőrök tettei ................................................43
E) KÖRNYEZET- ÉS EGÉSZSÉGŐR ALKALMAZZA ISMERETEIT 45
18. foglalkozás Természet- és egészségvédelemmel kapcsolatos
' kisfilmek vetítése ........................................................45
19. foglalkozás Akadályverseny ............................................................45
20. foglalkozás Záró, értékelő összejövetel ........................................48
Ajánlott irodalom a képzést vezető pedagógusok részére ........................49
V. METODIKAI SEGÉDTÁR ............................................................................51
1. EGÉSZSÉGES ÉLETVITELLEL KAPCSOLATOS BÁBJELENETEK ............................................................................................................52
MEGLEPETÉS ............................................................................................52
KI AZ ERŐSEBB........................................................................................55
MAJOMTÁNC ............................................................................................59
KÓCOSKA, A KIS MEDVE ....................................................................62
2. SZENNYEZETTSÉGVIZSGÁLAT EGYSZERŰ ESZKÖZÖKKEL 69
3. NÉHÁNY ADAT A KÖRNYEZETI ÁLLAPOTOK ÉS AZ EMBERI SZERVEZET KAPCSOLATÁRA ............................................71
Az adatokat szolgáltató szakkönyvek ................................................77
4. FILMCÍMEK, ANOTÁLÁS, KÖLCSÖNZÉSI KÖRÜLMÉNYEK 78