Educatio 2001. nyár

Tartalom

FOGYATÉKOS FIATALOK
Illyés Sándor: A KÜLÖNLEGES GONDOZÁSHOZ, REHABILITÁCIÓS FOGLALKOZÁSHOZ VALÓ JOG A KÖZOKTATÁSBAN 221
Csányi Yvonne: KÜLÖNTÁMOGATÁS: SZEGREGÁLTAN VAGY INTEGRÁLTAN 232
Volentics Anna: PEDAGÓGUSOK TUDÁSA ÉS ISMERETIGÉNYE A VISELKEDÉSZAVAROKRÓL 244
Mesterházi Zsuzsa: A PEDAGÓGUSOK KÉPZÉSÉNEK DILEMMÁI 255
Kullmann Lajos: KÜLÖNTÁMOGATÁS ÉS REHABILITÁCIÓ A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN 267
Bánfalvy Csaba: SZAKKÉPZÉS A SZAKKÉPZÉS FŐÁRAMÁN KÍVÜL 278
Domszky András - Büki Péter: GYERMEKVÉDELEM ÉS GYÓGYPEDAGÓGIA 296
Szabó Ákosné: A CSALÁDI SZOCIALIZÁCIÓ SZÜKSÉGLETEI 312
Torda Ágnes: A CIVIL SZFÉRA TÁMOGATÁSI FORMÁI A KÖZOKTATÁS KÜLÖNLEGES GONDOZOTTJAI SZÁMÁRA 324
Polónyi István: A KÜLÖNLEGES ELLÁTÁST IGÉNYLŐ TANULÓK ELLÁTÁSÁNAK ÉS OKTATÁSÁNAK NÉHÁNY FINANSZÍROZÁSI JELLEMZŐJE 339
VALÓSÁG 349
Interjúpartnereink: Rimóczi Rudolf, a Mozgássérültek Állami Intézetének volt igazgatója és Helesfai Katalin, a Vakok Általános Iskolájának igazgatója
DOKUMENTUM 369
Speciális ellátásban részesülő tanulók a közoktatásban
KUTATÁS KÖZBEN 375
Körkép a budapesti hallássérültek társadalmi helyzetéről (Abonyi Nóra) - Cigány gyerekek a kisegítő osztályokban (Liskó Ilona) - Az integrált hallássérült gyermekek sikeres iskolai teljesítményét befolyásoló tényezők (Perlusz Andrea) - Fogyatékos gyermekek és tanulók helyzete az ezredfordulón (Salné Lengyel Mária & Kőpatakiné Mészáros Mária)
SZEMLE 403
A figyelem fejlődéstana és pszichopatológiája (Vicsek Annamária) - Szemben az iskolai kudarcokkal (Imre Anna)- Speciális oktatásról - nemzetközi tükörben (Sinka Edit)
SUMMARIUM 413

Témakörök