Pedagógia

Tartalom

I. Elméleti rész.
1. A pedagógia fogalma és feladata 5
2. Az elmélet és gyakorlat viszonya 5
3. Mi a nevelés? 6
4. A nevelés célja 8
5. A pedagógia és ethika viszonya 9
6. A nevelés tényezői 10
7. A nevelés eszközei 12
8. A pedagógia és pszichológia viszonya . . 12
9. Egyéni és társadalmi pedagógia 13
10. A pedagógia felosztása 14
11. A pedagógia irodalma 17
II. A testi nevelés.
12. A testi nevelés feladata 21
13. Az orvos és a pedagógus teendője 21
14. A testi nevelés a test szempontjából ... 22
15. A testi nevelés a lélek szempontjából . . 22
16. A testi nevelés a munka szolgálatában . . 22
17. A testi nevelés alapelvei 23
18. A test ápolása 23
19. A test gyakorlása 24
20. A torna és játék jelentősége 24
21. Egészségtani ismeretek 25
III. Az erkölcsi nevelés.
22. Az erkölcsi nevelés feladata 26
23. A fegyelem fogalma . . . 27
24. A fegyelmezés célja 28
25. Rendtartás és fegyelmezés 28
26. Az iskolai rendtartás nevelő hatása ... 30
27. A fegyelmezés eszközei . 30
28. A szeretet, mint a fegyelmezés eszköze . . 31
29. A tekintély mint fegyelmi eszköz 33
30. A jutalom és büntetés mint fegyelmi eszközök 37
31. A jutalom . 38
32. A jutalom nemei 39
33. A büntetés 41
34. A büntetés nemei 42
35. A természetes reakciók tana . 44
36. Megengedett büntetések. 45
37. Meg nem engedett büntetések . . . . . . 45
38. A fegyelmező eljárás módjai 46
39. A parancs és tilalom . . . 46
40. A tanítás és a példa 47
41. A felügyelet 48
42. A szoktatás : 49
43. Az irányzó fegyelmezés vagy az akarat nevelése . . 50
44. A tanítás, mint a jellemképzés eszköze . . 52
45. Az iskolai élet, mint a jellemfejlesztés eszköze . 52
46. A versengés 53
47. A kirándulások 55
48. Iskolai ünnepélyek 57
49. A vallásos élet ... 59
IV. Értelmi nevelés. (Tanítástan.)
A tanítás fogalma és célja.
50. A tanítástan feladata 61
51. A tanítás fogalma . 61
52. Anyagi és alaki képzés . . . .63
53. A tanítás célja . . . . . . . . . . . 65
54. A tanítás, mint gyakorlati ügyesség . . 66
A tanítás anyaga és elrendezése.
55. A tanítás anyaga . . . . . . . . . . . 67
56. A tantárgyak nevelő értéke . . . . . . 69
57. A tanterv . 71
58. A tanterv elmélete. . . . 71
59. A tananyag felosztása és a tanmenet . . 73
60. A tanterv menete . . . . . 74
61. A tanmenet 75
62. Osztott és osztatlan iskola . . . . . 77
63. Osztályrendszer és szakrendszer ... 78
64. A váltakozó tanmenet 79
65. A vonatkoztatás (koncentráció) . . 80
66. A módszeres egységek 82
67. Az időbeosztás 84
68. Az órarend . 84
A tanítás módszere és technikája.
69. A tanulás és tanítás 85
70. A módszer 86
71. A módszeres menet szempontjai .... 88
72. A formális fokozatok elmélete . : . . . . 90
73. A cél kitűzése . 95
74. A szemléltetés . . . 96
75. A magyarázat 101
76. A rávezetés (kifejtés) 106
77. A megerősítés 107
78. A tanalakok 110
79. Az előadás 112
80. A párbeszéd 113
81. A kérdés 114
82. A jó kérdés feltételei 116
83. A felelet 117
84. A taneszközök 118
85. Leckék és házi feladatok 121
86. Az ismétlések 122
87. A vizsgálatok 123
88. Az osztályozás 124
89. Az egyéniség a tanításban 125
V. A nevelés formái, intézői és intézményei.
1. A nevelés formái.
90. A nevelés formái, intézői és intézményei . 127
91. A házi nevelés 128
92. Az intézeti (internatusi) nevelés . . . . 131
2. A nevelés intézői.
93. A nevelés intézői . 136
94. A család 137
95. Az állam 138
96. A község 138
97. Az egyház 139
3. A nevelés intézményei.
98. A nevelés intézményei 139
99. A közoktatásügy szervezete . . . . . 140
100. Tanügyi politika 140
Az iskolák.
101. Az iskola mint nevelő intézmény 142
102. Az iskolák nemei ... 143
103. A népoktatási intézetek 146
104. A kisdedóvó 147
105. Az elemi népiskola 147
106. A felső népiskolák 148
107. Az ismétlő iskolák 148
108. A polgári iskolák 149
109. A felsőbb leányiskola 150
110. A középiskolák 150
111. A szakiskolák 151
112. A főiskolák 153
113. A társadalmi nevelő intézmények 155
A közoktatásügy adminisztrációja.
114. Az iskolák igazgatása 156
115. A tanári testület . . . . . . 156
116. A félügyelet 156
117. A minisztérium 157
Névmutató 159

Témakörök