A kémia tanítása

Kézirat/Tanárképző Főiskolák

Szerző

Dr. Sárik Tibor

Sárdi Béláné

Budapest

'Dr. Sárik Tibor: A kémia tanítása ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1975
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	304 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Kézirat. 372 példányban jelent meg, néhány fekete-fehér ábrával. Tankönyvi szám: J 11-765.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

A tanítás-tanulás napjainkban világszerte a közvélemény és a pedagógusok érdeklődésének középpontjába került, mert fölgyorsult életritmusú világunkban a tudományos felfedezések, információk... Tovább

Tartalom

Előszó	7
A tantárgypedagógiának mint tudománynak általános jellemzése	9
A tantárgypedagógia fogalma, tárgya, feladatai	9
Helye a pedagógiai tudományok rendszerében	10
A kémiai tantárgypedagógiájának kapcsolata más tudományokkal	11
A kémiatanítás belső rendszere	13
A társadalmi igények tükröződése a kémia tanításának történetében	17
A tudomány és társadalom kölcsönhatása a kémia történetében	18
A társadalmi igények és a tudomány fejlődésének hatása a kémiaoktatás alakulására hazánkban	27
A jelenlegi kémiatanítás problémái	41
Korszerűsítési törekvések, a jövő távlatai	45
A kémiai tudományok és a kémia tantárgy viszonya: a kémia helye az iskolai tantárgyak rendszerében	51
A kémia mint iskolai tantárgy	51
A kémia tantárgy kapcsolata a kémiai tudományokkal	52
A kémia helye az általános iskolai tantárgyak rendszerében	55
Kapcsolata más általános iskolai tantárgyakkal	56
A kémia tanítási-tanulási folyamatának sajátosságai: az ismeret, jártasság, készség tartalma a kémia tanításában	61
A kémiatanítás pszichológiai problémái	62
A motiváció	62
A tanulói aktivitás	66
A kémiai ismeretek	71
A kémiai fogalmak kialakítása	74
Belső koncentráció a kémia tanításában	100
A jártasság, készség fogalmának a tartalma a kémiában	104
A kémia tantárgy feladatrendszere	115
Az értelmi nők fejlesztése	118
A világnézeti nevelés	126
Az erkölcsi nevelés (hazafiságra és munkára nevelés)	133
A politechnikai képzés és a kémiatanítás kapcsolata	137
A kémia tantárgy tartalma	145
A kémia tantervelméleti problémái	145
A tartalom és forma viszonya a kémia tanításában	149
A tantervi anyag kiválasztásának pszichológiai, oktatási és nevelési szempontjai	151
A korszerű kémiatankönyv tartalmi és formai kérdései	153
A kémiaoktatás módja. A tanítás-tanulás módszerei és eszközei	159
A kémiatanítás módszerei	159
A kémiaoktatásban alkalmazható módszerek és azok megválasztásának szempontjai	159
Az ismeretek közvetítése a tanár által	162
A tanár és a tanulók közös tevékenysége	180
A tanulók önálló munkája	198
A kémiatanításban előforduló módszerbeli hibák	217
A kémiatanítás eszközei	218
Demonstrációs és tanulókísérleti eszközök	219
A vizuális oktatási eszközök	221
Az audiovizuális oktatási eszközök, az iskolatelevízió, az oktatógépek	223
A kémiatanítás eredményességének vizsgálata	227
Az ellenőrzés célja, jellemzői	227
Az értékelés és osztályozás	245
A kémiaoktatás szervezeti kérdései	251
Az óratípusok és óramodellek problémái	251
Az új ismereteket feldolgozó óra	252
Az ismereteket alkalmazó, gyakorló óra	259
Az ismereteket szilárdító (ismétlő) rendszerező óra	264
Az ellenőrző óra	271
A kémiaoktatás szervezeti formái	271
Az osztálymunka	271
Az osztályon (órán) kívüli munka	274
Az oktató-nevelő munka tervezése és elemzése	291
A tematikus tervezés, a tanmenet és az óravázlat elkészítésének szempontjai	291
A kémiatanítás tárgyi feltételei. Előadóterem, kémiai szertár	293
A balesetvédelem kérdései	297
A szaktanári munka elemzésének és értékelésének szempontjai	298
A tantárgypedagógiai kutatás	302

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem