Iskolaegészségtan

Egységes jegyzet/Kézirat/Bölcsészettudományi karok

Szerző

Lektor

Budapest

'Dr. Róna Borbála: Iskolaegészségtan ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1969
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	106 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	23 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: J2-575. A könyv 540 példányban jelent meg. Kézirat.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

A szocialista társadalom egyik igen fontos feladata a gyermekekről való fokozott gondoskodás. Ezt tükrözi a szocialista egészségügy és annak egyik részterülete, az iskolaegészségügy.
Az iskolaegészségtan célkitűzése, hogy meghatározza mindazokat a természetes, mesterséges környezeti és társadalmi tényezőket, melyek a gyermekek egészséges testi és szellemi fejlődését, a nevelőmunka optimális higiénés feltételeit biztosítják.
A gyermek és környezete szerves egységet alkot. Ezért a fejlődő gyermeki szervezetet a környezettel szoros összefüggésben, egységben kell tanulmányozni. A gyermeket körülvevő természetes és mesterséges környezetet nem lehet a gyermekre gyakorolt hatásától függetlenül helyesen elbírálni. Ugyanígy a gyermekek testi és szellemi fejlődése nem értékelhető jól, ha nem veszik figyelembe a ráható különböző külső tényezők hatását.
A gyermekek testi fejlődését meghatározott endogen tényezők is befolyásolják, ezekkel azonban itt nem foglalkozunk.
A felnőtt szervezet a környezet változásaihoz jól tud alkalmazkodni. A fejlődőben lévő gyermek alkalmazkodóképessége csak kialakulóban van, ezért tökéletlenebb. Kedvezőtlen környezeti viszonyok sokkal inkább hatnak rá, mint a felnőttekre. E szempontot az iskolai környezet elbírálásánál fokozottan figyelembe kell venni.
Az iskolaegészségtan megelőző orvosi tudomány. Tudományos kutatások alapján állítja fel azokat a környezetegészségügyi követelményeket, melyek a gyermekek egészséges testi és szellemi fejlődését, a pedagógiai munka kedvező hatásfokát biztosítják. Ezzel védi a tanuló egészségét a különböző kedvezőtlen behatások ellen. Szoros kapcsolata van mák orvosi tudományágakkal, így a biológiával, fiziológiával stb.
Ezenkívül szerves összefüggést mutat a gyermekgyógyászattal, járványtannal és közegészségtannal is. A nem orvosi tudományok közül legszervesebben a neveléstanhoz kapcsolódik, melyhez egészségügyi normákat ad. A műszaki tudományokkal való szoros kapcsolat az egészséges iskolaépületek kialakításában realizálódik. Mindez tükrözi, hogy az iskolaegészségtan milyen sokoldalúan foglalkozik a gyermekek részére szükséges egészséges iskolai környezet, a jó pedagógiai munka feltételeinek kialakításával. Vissza

Tartalom

I. Az iskolaegészségtan tárgya és célkitűzései 5
II. Iskolaegészségügyünk történetének rövid áttekintése 6
III. Növekedés és fejlődés, a gyermeki szervezet életkori sajátosságai 9
1. A fejlődés törvényszerűségei 9
2. Környezeti tényezők hatása a növekedésre és fejlődésre 11
3. Akcelerációs jelenségek a testi fejlődésben 12
4. Az egyes szervek, szervrendszerek fejlődése 13
IV. Az iskola környezetegészségügye 20
1. A kiszolgálási körzet nagysága 21
2. Az iskolaépület telepítése 21
3. Az iskola telke 22
4. Az iskolaépület kialakítása 23
5. Az iskola helyiségei 23
6. A helyiségek kiképzése 26
7. A helyiségek helyes elrendezése 27
8. Az iskolák vízellátása 27
9. Szennyvízártalmatlanítás az iskolában 29
10. Az iskola helyiségeinek természetes megvilágítása 30
11. Mesterséges világítás az iskolában 32
12. Az iskolahelyiségek szellőzése 33
13. Fűtés 34
14. Komfortklíma az iskolahelyiségekben 35
15. Az iskolahelyiségek helyes takarítása 36
16. Balesetelhárítás az iskolában 37
V. Az iskolák berendezésével és felszerelésével kapcsolatos higiénés követelmények 39
1. Az iskolapad 39
2. Iskolatábla 41
3. Laboratóriumi felszerelés 42
VI. Az oktató-nevelő munka higiénéje 43
1. Kifáradás 43
2. A tanév helyes megszervezése 45
3. A tanítási nap időtartama 45
4. Helyes tanrendösszeállítás 46
5. A tanóra levezetésének higiénés követelményei 47
VII. A gyakorlati oktatás higiénés követelményei 49
1. A helyes tantervösszeállítás 51
2. Élettani, munkahigiénés követelmények betartása 51
3. Környezetegészségügyi higiénés követelmények 56
4. A gyakorlati oktatás jelenlegi higiénés problémái 58
5. Munkavédelem, balesetelhárítás a gyakorlati foglalkozásokon 59
VIII. Az iskolai testnevelés higiénés követelményei 62
IX. A gyermekek és serdülök helyes életmódja 66
1. A helyesen kialakított életrend 66
2. A tanulók iskolánkívüli munkájának és szabadidejének egészségtana 68
3. Nyári táborozás, úttörő és KISZ táborok 71
X. Az iskolás gyermekek élelmezése 74
1. Iskolai étkeztetés 74
2. Az iskolái kollektív étkeztetés ellenőrzése 75
3. Iskolai büfék 77
4. Otthoni étkeztetés 78
XI. Az iskolás gyermekek személyi higiénéje 80
1. Tisztálkodás 80
2. Helyes öltözködés 82
3. A mozgásszervek higiénéje 83
4. Fogápolás 83
5. Az emésztő és húgyivarszervek higiénéje 84
6. A keringési rendszer higiénéje 84
7. Az érzékszervek higiénéje 85
8. A pubertás higiénéje 85
XII. Egészségügyi nevelés az iskolában 87
XIII. Járványügyi ismeretek 91
1. Általános járványtani fogalmak 91
2. Részletes járványtan 100