Elsősegélynyújtás

Előszó

A közvélemény joggal várja el mindazoktól, akik az egészségügy valamelyik ágazatának hivatásszerű gyakorlói, hogy képesek legyenek nagy felkészültséggel, laikusokat messze meghaladó szinten elsősegélyt nyújtani. Az elsősegélynyújtás elmélete és gyakorlata a gyógyító orvostudomány ismeretanyagára támaszkodik. A klinikai tárgyak elsajátítása önmagában mégsem elegendő a sikeres segélynyújtáshoz. A baleset körülményei, változatos színhelye, az életveszély kialakulásának váratlansága, a gyakran szokatlan környezet, a jelen levő izgatott tömeg, az eszközök és a gyógyszerek szűkös volta együttesen bénítólag hat még a legképzettebb szakemberre is, ha a helyszíni ellátás, azaz az elsősegélynyújtás különleges igényeire nem készült fel.
E felkészülést szolgálja, hogy az elsősegélynyújtás az egészségügyi szakiskolák és szakközépiskolák kötelező tantárgya. A gyakorlati elsősegélynyújtás elsősorban célszerű, jól begyakorolt tevékenységsorozatban nyilvánul meg, hivatásos egészségügyi szakembertől elvárható színvonalú végrehajtása azonban elméleti megalapozottságot is kíván. A tárgy oktatását nehezíti, hogy a tanulók elsőéves korukban, azaz akkor tanulják, amikor az elméleti alapot adó anatómiai, kórélettani, gyógyszertani ismereteik még nincsenek. A tantervnek ezt az ellentmondását a tankönyv nem tudja föloldani, és a szaktanár is csak kis részben lehet képes áthidalni; a rendelkezésére álló idő bizonyára kevés ahhoz, hogy elsősegélynyújtás ürügyén az elméleti és klinikai ismeretek összesítését is magára vállalja. A kényszerűség mégis azt követeli, hogy az egyes elsősegélynyújtói beavatkozások céljának és terápiás effektusának megértéséhez nélkülözhetetlen kórélettani alapfogalmakkal a tanulók megismerkedjenek. Az elméleti megalapozás mélységét és mennyiségét a szaktanárnak kell eldöntenie. Végül is abban kell bíznunk, hogy ha a tanulók a segélynyújtás gyakorlati fogásait jól begyakorolják és képesek azokat tökéletesen végrehajtani, további tanulmányaik utólag a megértést is szolgálják, és végül kialakul bennük az elmélet és gyakorlat szintézise.
Őszintén remélem, hogy e célkitűzés eléréséhez a tankönyv tanárnak és tanulónak egyaránt némi segítséget tud nyújtani. Vissza