Óvodapedagógia

Kézirat/Egységes jegyzet

Szerző

Budapest

'Dr. Daróczy Erzsébet: Óvodapedagógia ' összes példány

Kiadó:	Nemzeti Tankönyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1996
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	215 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Kézirat. Tankönyvi szám: J 11-1179.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Óvodapedagógia	7
Az óvodapedagógia általálos kérdései	9
Az óvoda helye közoktatásunk rendszerében	10
Történeti áttekintés	10
Az óvoda mint nevelési intézmény	14
Új törekvések az óvodai nevelésben	15
Az óvoda főbb funkciói	17
Az óvodai nevelés programja és az óvodapedagógia	29
Az óvodai nevelés fő eszközei	30
Az óvodai nevelés külföldön	33
Kutatási módszerek az óvodapedagógiában	35
Az óvodai nevelés	41
Az óvodai nevelési folyamat sajátosságai	41
Az óvodai nevelés családi nevelés által történő meghatározottsága, az óvodai nevelés társadalmi jellege	41
Szociális tanulás és az óvodai nevelés célja	44
Az óvodás korú gyermek személyiségfejlesztésének értelmezése	46
A nevelési folyamat szerkezete	48
Az óvodapedagógus és a nevelési alapelvek	55
Az óvodapedagógus	55
Az érzelem dominanciájának elve	69
A motiváció elve	71
A gyermek szociális kapcsolatrendszerének figyelembevétele és a differenciált bánásmód elve	76
A tevékenység elve	78
A játékosság elve	83
Az óvodai nevelés fő feladatai	87
A nevelési feladatok általános kérdései	87
Az egészséges életmódra nevelés	89
Anyanyelvi nevelés	98
A gyermek szocializálódása	102
Hazaszeretetre nevelés	108
A természeti környezethez való pozitív viszony kialakítása	113
Az esztétikai nevelés	118
A gyermekmunka (Munkára nevelés az óvodában)	125
A munka osztályozása	125
A gyermekmunka mint tevékenység	125
A feladatteljesítés szokásainak kialakítása (a nevelési folyamat részmozzanatai)	126
Munkafajták az óvodában	129
A munka jelentősége a gyermek fejlődésében	132
Az óvodai nevelés módszerei	136
A követelés módszerei	138
A meggyőzés módszerei és eszközei	142
A gyakorlás módszerei és eszközei	143
Az óvodai tanulás - tanítás	145
Az óvodai tanulás - tanítás általános kérdései	145
Az óvodai tanulás - tanítás helye az óvodai nevelésben	145
A tanulás általános jellemzői	146
Az óvodás gyermek a tanulás-tanítási folyamatban	148
A tanulás-tanítás sajátos jellemzői az óvodában	154
Az óvodai tanulás-tanítás szervezeti formái	161
A tanulás-tanítás foglalkozás formái, módszerei, eszközei	163
A tanulás-tanítás szervezése a részben osztott és az osztatlan csoportokban	168
A tanulás-tanítás hatása a gyermekek személyiségfejlődésére	168
Az óvodai tanulás-tanítás tartalma	170
A tartalmat meghatározó tényezők	170
A tartalmat meghatározó tényezők	170
Műveltségtartalmak, fejlesztési területek	173
A családi és óvodai nevelés kapcsolatrendszere	182
A családi nevelést befolyásoló tényezők	184
A családi és óvodai nevelés törekvéseinek, hatásrendszerének összhangja	187
A családi nevelés leggyakoribb problémái	189
A családi nevelés elvárható követelményei	194
Az óvoda és a család együttműködése	197
A család megismerésének lehetőségei	200
Az óvoda speciális nevelési feladatai	203
A problematikus gyermekek	203
A hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyermekek	206
Gyermekvédelem	208
A rugalmas iskolakezdésből eredő speciális feladatok	209
Ajánlott irodalom	213

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem