A környezetismeret tanításának módszertana

Fülszöveg

A győri és a kaposvári tanítóképző főiskolák oktatói a hazai oktatási palettán nagyon hiányzó tankönyvet állítottak össze. A környezetismeret tanításának módszertanát bemutató munka a korábbiaktól eltérő módon közelíti meg a természettudományos ismeretek oktatását: a szerzők a módszereket ismertetése mellett a fő hangsúlyt az egyes természetismereti témák tanítására fektetik. Így a terepasztal, a térképek és a gyűjtemények' készítése után a fizikai és a kémiai kölcsönhatások tanításának módszertanát is megismerhetjük. A magyar oktatási sajátosságok figyelembevételével a természeti környezet mellett áttekintjük a hagyományos környezetismeretben fellelhető társadalomismereti témákat is.
A könyv az egyes témakörök tanítása mellett olyan fontos kérdéseket is érint, mint például az összevont osztályú tanulócsoportok munkáját, az órákra való készülés főbb mozzanatait és az óraelemzések szempontjait.
A tankönyv alapvetően a NAT előírásainak figyelembevételével készült, de a... Tovább

Fülszöveg

A győri és a kaposvári tanítóképző főiskolák oktatói a hazai oktatási palettán nagyon hiányzó tankönyvet állítottak össze. A környezetismeret tanításának módszertanát bemutató munka a korábbiaktól eltérő módon közelíti meg a természettudományos ismeretek oktatását: a szerzők a módszereket ismertetése mellett a fő hangsúlyt az egyes természetismereti témák tanítására fektetik. Így a terepasztal, a térképek és a gyűjtemények' készítése után a fizikai és a kémiai kölcsönhatások tanításának módszertanát is megismerhetjük. A magyar oktatási sajátosságok figyelembevételével a természeti környezet mellett áttekintjük a hagyományos környezetismeretben fellelhető társadalomismereti témákat is.
A könyv az egyes témakörök tanítása mellett olyan fontos kérdéseket is érint, mint például az összevont osztályú tanulócsoportok munkáját, az órákra való készülés főbb mozzanatait és az óraelemzések szempontjait.
A tankönyv alapvetően a NAT előírásainak figyelembevételével készült, de a szerzőgárda elsősorban az időtálló ismeretek átadására törekedett. Mivel a hazai iskolarendszerben további változások várhatók, ezért elképzelhető, hogy a tankönyv egyes fejezetei a későbbiekben módosításra szorulnak. Reméljük, nagyobb része eredményesen használható lesz a hazai óvó- és tanítóképzésben. Szándékaink szerint a már gyakorló kollégák is hasznos segítséget találnak benne a mindennapi tanítási munkájukhoz. Vissza