1.067.297
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A keresztyén pedagógia alapelvei
Budapest
| Kiadó: | Bethlen Gábor Irodalmi és Nyomdai Részv.-Társ. |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Könyvkötői kötés |
| Oldalszám: | 188 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 14 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Irta Dr. H. Bavinck az amsterdami kálvinista egyetem egykori tanára. Forditotta Marton János sárospataki ref. theol. tanár. |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
A föld valamennyi teremtménye közül születésekor az ember a leggyámoltalanabb és szorul rá a legjobban a segítségre. Az állatok általában mindjárt vagy hamar a születés után, tudnak magukon... TovábbElőszó
A föld valamennyi teremtménye közül születésekor az ember a leggyámoltalanabb és szorul rá a legjobban a segítségre. Az állatok általában mindjárt vagy hamar a születés után, tudnak magukon segíteni. De a gyermekek hosszú időn át és mindenben másoktól függnek; ápolás, gondviselés nélkül éhség, szükség pusztítaná el őket; magukra hagyva mihamar egyenesen meghalnának. Közösségből születve, a közösséghez kötött az életük és egyedül ennek a közreműködésével tudnak felcseperedni. Anélkül, hogy bármi jogot is tudnának érvényesíteni és arra valamiképpen igényt emelni, kénytelenek a mások meg nem érdemelt jóságából és adományából, azaz kegyelemből élni. VisszaTartalom
| Bevezetés | 3 |
| A nevelés szükségessége | |
| A nevelés fogalma tágabb és szűkebb értelemben | |
| A neveléstan, fontossága és jellege | |
| Pedagógia és világnézet (keresztyénség) | |
| A nevelés célja | 19 |
| A nevelés célja az ókor népeinél | |
| Izráelben | |
| A keresztyénség körében | |
| Az asketizmus (pietizmus) | |
| A humanizmus | |
| A realizmus szerint | |
| A reformpedagogusoknál | |
| A modern pedagógia cálfolata a saját álláspontjáról és az emberi természet adatai alapján | |
| A nevelés eszménye a keresztyénségben különösen a reformátusoknál | |
| A nevelés kiindulópontja | 51 |
| A lélektani tanulmányozás nehézsége | |
| A tapasztalati lélektan nem alkalmas a pedagogia alapjául | |
| Genetikus lélektan, gyermeklélektan | |
| Neveléstani pathologia és iskolahygiénia | |
| Túlzott várakozások ez új tudományokkal szemben | |
| Elenvetések e tudományok módszerével és eredményeivel szemben | |
| Ellenvetések e tudományos evolucionisztikus előfeltevése és művelése ellen | |
| A gyermek, mint a nevelés előfeltétele és kiindulási pontja | |
| A gyermek erkölcsi és vallási természete. Optimizmus és pesszimizmus | |
| A keresztyén neveléstan alapja a Szentírás szerint, az ember isten képére teremtetett | |
| A bűn | |
| Az általános és különös kegyelem | |
| A nevelés módszere | 92 |
| A módszer, melyet a tananyag követel. A tananyag az ókori és a keresztyén iskolákban | |
| A reformáció, a humanizmus és a realizmus iskoláiban, és a mi korunkban | |
| Panaszok a túlterhelés fölött. A koncentráció követelése | |
| A tananyag szerves egysége a keresztyén elvek szerint | |
| A tantárgyak rangsora | |
| Az oktatás különböző módszerei. Indokolatlan előszeretet a heurisztikus és a deistikus módszerrel szemben | |
| A tanítandó gyermek követelte módszer, régen és korunkban | |
| Ami jó ebben az új módszerben | |
| Nehézmények ellene, először a tekintély szempontjából, másodszor azzal a felfogással szemben, hogy a látási szemlélet volna minden tanítás alapja | |
| Jóllehet az érzékelés az összes érzékszervekkel a kezdete az értelem minden megismerésének s így tarthatatlan az a vélemény is, hogy a gyermek semmit nem tanulhat, csak amit ért, különösen nem vallást és dogmát | |
| Harmadszor az iskolai fegyelem, kényszer és büntetés szempontjából | |
| A módszer objektiv és szubjektiv szempontból való vizsgálatának eredménye; tanterv és tanmenet. | |
| A koncentráció fogalma. Ziller kultúrfokán | |
| Ellenvetések ellene | |
| A koncentráció követelményei: egyetértés a család, az egyház és az iskola közt | |
| A tananyag szerves egysége minden egyes szakjában és részeiben | |
| A gyermek harmonikus fejlesztése különböző időszakaiban. |
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal