Diplomával a munkaerőpiacon

Előszó

Bologna, lineáris képzés, többszintű képzés, többciklusú képzés. Ugyanannak a képzési rendszernek különböző, egyenrangú elnevezései. E sokféle, párhuzamosan használt megjelölés azt tükrözi, hogy egy új képzési rendszer van kialakulóban a felsőoktatásban, amelynek a neve ennek megfelelően még nem kiforrott.
A képzési rendszer még nem alakult ki, mondtuk az imént, holott közismert, hogy az új szakokat általánosan bevezették 2006 őszén, s a legtöbben már e rendszerben kezdték meg tanulmányaikat. Minthogy azonban a rendszer nem csak, sőt nem elsősorban az indulást határozza meg, sok mindent nem tudunk még róla. Nem teljesen tisztázottak még a szintek közötti átmenet részletei, s - főként - semmit nem tudunk arról, hogy a munkaerőpiac miként fogadja az új rendszerből kilépő hallgatókat. Tekintve, hogy az első szintről kilépőkre még három évet kell várnunk,1 igazán hiteleset egyelőre erről a területről nem tudunk mondani. Ugyanakkor sokakat érdekelhet, hogy mi várható. Érdekelheti az egyes embereket, akik személyükben vagy ismerőseik családtagjaik révén közvetlenül érintettek, érdekelheti a döntéshozókat, akiknek van némi mozgásterük a rendszer finomításában, s érdekelheti kutatókat, akik a képzési rendszer legkülönbözőbb aspektusaival foglalkozva igyekeznek értékelni az új rendszert. Különös jelentőséget ad ennek az első két év, amikor az alapképzésből kilépőknek nemcsak a korábban végzettekkel kell felvenniük a versenyt a munkaerőpiacon, hanem a régebbi képzési rendszerből kilépő, de náluk hosszabb ideig tanult munkavállalókkal is. Vissza