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Die Sekundarschule in Frankreich
Ideologie, Probleme, Reformen
Weinheim-Basel
| Kiadó: | Beltz Verlag |
|---|---|
| Kiadás helye: | Weinheim-Basel |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 279 oldal |
| Sorozatcím: | Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung - Dokumentationen zum in- und ausländischen Schulwesen |
| Kötetszám: | 16 |
| Nyelv: | Német |
| Méret: | 21 cm x 15 cm |
| ISBN: | |
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Fülszöveg
Die vorliegende Studie versucht eine Bilanz der vor mehr als einem Jahrzehnt eingeleiteten und bisher durchgeführten französischen Schulreformen zu ziehen und entwickelt ein Bild von der heutigen Lage der Sekundärschule, ihrer Struktur, ihrer Ziele und Inhalte und ihrer Pädagogik. Bildung und Erziehung werden im Gesamtzusammenhang der französischen kulturellen Tradition erörtert, wobei die gesellschaftliche Funktion des Bildungswesens in den Blick genommen wird. Die mit differenziertem statistischem Material belegten Probleme des Schulsystems illustrieren die gegenwärtige Situation. Hier stehen an erster Stelle die Selektionsmechanismen, ihre psychologischen und sozialen Komponenten mit ihren gesellschaftlichen und pädagogischen Folgen. Auch der Fragenkomplex der Leistungsbeurteilung und des Prüfungswesens wird in die Schilderung der innerschulischen Verhältnisse miteinbezogen. Ebenfalls Gegenstand der Untersuchung sind die Maßnahmen und Absichten zur Fortführung des vor allem auf... Tovább
Fülszöveg
Die vorliegende Studie versucht eine Bilanz der vor mehr als einem Jahrzehnt eingeleiteten und bisher durchgeführten französischen Schulreformen zu ziehen und entwickelt ein Bild von der heutigen Lage der Sekundärschule, ihrer Struktur, ihrer Ziele und Inhalte und ihrer Pädagogik. Bildung und Erziehung werden im Gesamtzusammenhang der französischen kulturellen Tradition erörtert, wobei die gesellschaftliche Funktion des Bildungswesens in den Blick genommen wird. Die mit differenziertem statistischem Material belegten Probleme des Schulsystems illustrieren die gegenwärtige Situation. Hier stehen an erster Stelle die Selektionsmechanismen, ihre psychologischen und sozialen Komponenten mit ihren gesellschaftlichen und pädagogischen Folgen. Auch der Fragenkomplex der Leistungsbeurteilung und des Prüfungswesens wird in die Schilderung der innerschulischen Verhältnisse miteinbezogen. Ebenfalls Gegenstand der Untersuchung sind die Maßnahmen und Absichten zur Fortführung des vor allem auf eine größere sozial-erzieherische Gerechtigkeit hinzielenden Reformvorhabens.
Beltz Verlag * Weinheim und Basel Vissza
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