Didaktika

Szerző

Budapest

'Dr. Nagy Sándor: Didaktika ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1967
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	239 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 41 009

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	5
A didaktika fogalma, tárgya, kapcsolata más tudományokkal	9
Az oktatás fogalma	21
Az oktatás és a képzés tartalma	37
Az ismeret mint didaktikai kategória	38
A jártasság és a készség	46
A tantervek lehetséges változatai	53
A tananyag függése a társadalmi fejlődéstől	57
A tantervek periodikus újrakészítésének szükségessége	61
A tananyag kiválasztásának és elrendezésének szempontjai	63
A tananyag elrendezése	84
A tanterv szerkezete	76
Az oktatás folyamata	79
Az oktatási folyamatról általában	79
Programozott oktatás és oktatási folyamat	81
A megismerés útja	87
Az oktatási folyamat ismeretelméleti alapjai	92
Az iskolai megismerés általános sajátosságai	98
Az oktatási folyamat szerkezete	109
Az oktatási folyamat és a munkaoktatás	134
Az oktatás szervezeti kérdései	143
Szervezeti keretek és szervezeti formák	143
Történelmi utalások	144
A tanítási óra kérdései	156
A tanítás-tanulás tanórán kívüli tevékenységének szervezeti kérdései	176
Az oktatás módszerei	181
Az ismeretek szóbeli közvetítése a tanár által	191
A megbeszélés (beszélgetés) mint oktatási módszer	194
A szeminálium és a vita mint tanítása-tanulási módszer	197
A szemléltetés mint módszer, a közvetlen bemutatások és az audio-vizuális eszközökkel történő közvetett bemutatások módszertani kérdései	198
A tanulók önálló munkája nyomtatott programokkal, programozott tankönyvekkel, munkafüzetekkel és tanítógépekkel	206
A tanulók önálló megfigyelései, laboratóriumi és gyakorlati munkái, önálló kutató jellegű tevékenységei	215
A tanulók önálló és részben önálló munkája a tankönyvekkel	220
A gyakorlás módszere a tanítási-tanulási folyamatban	225
Az ismétlés	228
A tanulók tudásának ellenőrzése, teljesítményeik mérése, értékelése, osztályozása	231