Diákéletmód Budapesten (dedikált példány)

Szerző

Gazsó Ferenc

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Gazsó Ferenc: Diákéletmód Budapesten (dedikált példány) ' összes példány

Kiadó:	Gondolat Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1971
Kötés típusa:	Vászon
Oldalszám:	302 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	19 cm x 13 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Az egyik szerző, Várhegyi György által dedikált példány.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Valóban túlterheltek-e, avagy kényelmesen élnek - és egyáltalában, hogyan is élnek diákjaink -, ezekre a kérdésekre keresnek választ a könyv szerzői. S miközben mérnöki pontossággal kívánják felmérni a helyzetet, s megfelelő információt szolgáltatni e sokakat - szociológusokat, pedagógusokat, szülőket és bizonyára magukat a diákokat is - érdeklő kérdésről, számos olyan mélyebben rejlő problémával találkoznak, amely egész oktatás-nevelésügyünket érinti.
Mennyi szabad ideje van egy mai budapesti középiskolásnak? Mivel, és kikkel tölti el ezt legszívesebben? Nyújt-e az iskola a diákoknak támpontot szabad idejük értékes felhasználásához, s mennyire hatja át az iskolai közösség a gyerekek életét? Ilyen és hasonló kérdésekre próbáltak választ adni a "Diákéletmód Budapesten" című munka szerzői. Gazsó Ferenc, Pataki Ferenc, Várhegyi György az iskolai élet jó ismerői, akik nagy hozzáértéssel végezték el a diákéletmód szociológiai feldolgozásának úttörő feladatát. A szerzők nem vállalkoztak... Tovább

Tartalom

Előszó	5
Életmód és életmód-kutatás	9
Az életmód értelmezésének kérdései	9
A diákéletmódról	23
A vizsgálatról	34
A mintavétel módszerei és az általános adatok	39
Az adatok feldolgozásának tapasztalatai	42
Diákéletmód - az időmérleg tükrében	48
A tevékenységek összetétele és időtartama	49
Egyéni tevékenység struktúra	57
A diákcsoportok életmódja	66
A diákcsoportok tevékenysége időtartam és részvétel alapján	67
Nemek szerinti csoportok sajátosságai	73
A szülők társadalmi rétegződése szerinti csoportok sajátosságai	75
Az iskolai tényezők szerinti csoportosítás sajátosságai	79
A legfontosabb diáktevékenység: a tanulás	84
Értékorientáció és szabadidő tevékenység	94
Életmódeszmények és orientációs minták	94
Néhány csoportjellegzetesség	101
Az igények megvalósulása	108
A pihenőnapok életrendje	113
Néhány szabadidő tevékenység	126
A művelődés szerkezete	127
Olvasás, irodalmi érdeklődés	127
Mennyit olvasnak?	128
Mit olvasnak	137
Kiket kedvelnek?	142
Mozibajárás, filmnézés	147
A mozilátogatás gyakorisága a fővárosi diákok körében	148
A könyv vagy mozi?	152
Milyen filmeket kedvelnek?	155
A színház a művelődés szerkezetében	156
A zenei érdeklődés irányai	160
Aktív művészeti tevékenység	163
A tömegkommunikációs eszközök használata és hatása	165
A tömegkommunikációs eszközös és a művelődés szerkezete	173
A napilapok és a folyóiratok olvasása	175
Sport, turisztika, utazás	180
Hányan sportolnak rendszeresen?	181
A diák-szurkoló	186
Természetjárás, turisztika	188
Külföldi utazás	189
A fővárosi középiskolások társasviszonyai és az iskolai közösség	191
Bevezető megfontolások	191
A társas mező általános képe	204
A család világa	222
Barátok és baráti csoportok	241
Az iskolai közösség és intézményei	259
Néhány következtetés	269
Melléklet	281
A szerkezeti modellben szereplő tevékenységek definíciója	281
Az alkamazott társadalmi csoportosítás az apa foglalkozása alapján	286
Néhány számítási módszer	288
Kérdőív-minta	293

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem