Der Prozeß der Erziehung

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Sprache und Lernen Internationale Studien zur pádagogischen Anthropologie Herausgegeben von Professor Dr. Werner Loch Band 4 - , ' Jerome S. Bruner Der Prozel) der Erziehung lm September 1959 trafen sich unter dem Vorsitz von Bruner etwa fünfunddreiBig amerikanische und europáische Wissenschaftler der verschiedensten Fachrichtungen (Psychologen, Historiker, Mathematiker, Physiker, Biologen u. a. m.) in Woods Hole, USA, um sich zehn Tage iang mit der Frage zu befassen, wie die Erziehung in den Schulen und Hochschulen verbessert und erfolgreicher gestaltet werden könne. Welche neuen Lehr- und Lernziele müssen formuliert werden? Welche Lehr- und Lernmethoden? Wie müssen neue Lehrund Lernmittel konzipiert werden? Welche neuen Erkenntnisse über Lernen, Begabung, Denken müssen berücksichtigt werden? Mit einem Wort: Man befaOte sich hier erstmals auf breitester Basis mit den Fragen, die heute unter dem Begriff der Curriculumforschung zusammengefaBt werden. Die Ergebnisse dieser... Tovább

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Sprache und Lernen Internationale Studien zur pádagogischen Anthropologie Herausgegeben von Professor Dr. Werner Loch Band 4 - , ' Jerome S. Bruner Der Prozel) der Erziehung lm September 1959 trafen sich unter dem Vorsitz von Bruner etwa fünfunddreiBig amerikanische und europáische Wissenschaftler der verschiedensten Fachrichtungen (Psychologen, Historiker, Mathematiker, Physiker, Biologen u. a. m.) in Woods Hole, USA, um sich zehn Tage iang mit der Frage zu befassen, wie die Erziehung in den Schulen und Hochschulen verbessert und erfolgreicher gestaltet werden könne. Welche neuen Lehr- und Lernziele müssen formuliert werden? Welche Lehr- und Lernmethoden? Wie müssen neue Lehrund Lernmittel konzipiert werden? Welche neuen Erkenntnisse über Lernen, Begabung, Denken müssen berücksichtigt werden? Mit einem Wort: Man befaOte sich hier erstmals auf breitester Basis mit den Fragen, die heute unter dem Begriff der Curriculumforschung zusammengefaBt werden. Die Ergebnisse dieser zukunftsweisenden und neue MaBstábe setzenden Tagung hat Bruner in diesem in vielen Auflagen erschienenen Buch zusammengefaBt und weiterdurchdacht,so daB es heute noch als das Buch gilt, das die entscheidenden Impulse auf die Curriculumforschung ausgeübt hat. Jerome S. Bruner ist Professor für Psychologie und Direktor des Center for Cognitive Studies an der Harvard University, USA. Nach Harper's Magaziné ist Jerome S. Bruner derjenige der jüngeren amerikanischen Psychologen, der seit John Dewey am meisten Aufmerksamkeit auf sich gezogen und verdient hat. Vissza