Deák Ferenc Gimnázium jubileumi évkönyv

Előszó

Tíz év - nem sok. Nem sok, ha egy emberöltőhöz viszonyítjuk, még kevésbé, ha az emberi kor belátható határáig, a száz évhez hasonlítjuk. De a számok játéka furcsa, hiszen ha abból indulunk ki, hogy a honfoglalás után száz évnek kellett eltelnie az első magyar iskola megalapításához, akkor már a tíz év is tekintélyes időnek látszik. Különösen így van ez, ha azt is figyelembe vesszük, hogy a magyar királyság létrehozása négy-öt évvel követte az első magyar iskolát. Ez a tény természetesen arra is rávilágít, hogy az iskola mint intézmény talán a társadalom és az állam legfontosabb intézménye. Gésa fejedelem is ezért tekintette fontosabbnak az iskolaalapítást, mint a királyság létrehozását.
Nem véletlen a párhuzam az ezer év és a tíz év között. Akkor, a honfoglalás után a megmaradás döntő feltétele volt az, hogy a magyar törzsek európai értelemben vett államot hozzanak létre a Kárpát-medencében, s ehhez nélkülözhetetlen volt az iskola megteremtése is. Most, a következő ezredfordulón szinten a fejlen európai államok csoportjához való felzárkózás és a tartósan oda tartozás a legfőbb nemzeti érdek. Ebben a csatlakozási folyamatban talán nehéz lenne eldönteni, hogy a jogharmonizáció, az intézménystruktúra átalakítása vagy a gazdasági élet illesztése a lantosabb. Az azonban megkérdőjelezhetetlen, hogy a magyar oktatán rendszer, a magyar iskola döntő szerepet játszik. Bármilyen fontosak is az intézményes csatlakozás dátumai, a tőzsdék, a bankok, a tulajdonviszonyok - jó iskolák nélkül igazi eredményeket nem érhetünk el egy igazán fejlett Magyarország kialakításában. Vissza