Das Brasilianische Bildungswesen

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Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG 1
1. ALLGEMEINE LANDESKUNDE 4
1 .1 Verfassung und öffentliche Verwaltung 5
1.2 Regionale Einteilung 8
1.2c 1 Regionale Bevölkerungsverteilung 9
1.2.2 Die großen Regionen 13
1.2.2.1 Norden 13
1.2.2.2 Nordosten 14
1.2.2.2 Südosten 17
1 .2.2.4 Süden 19
1.2.2.5 Westen 21
1.3 Geschichtlicher Abriß 23
1.3.1 Die Kolonialperiode (15oo-1822) 23
1.3.2 Die Monarchie 28
1.3.3 Die Republik 32
1.3.4 Die Gegenwart 4o
1.4 Zusammensetzung der Bevölkerung 43
1.4.1 Stadt und Land 43
1.4.2 Proportion der Geschlechter 47
1.4.3 Altersverteilung 49
1.4.4 Berufstätigkeit 51
1.4.5 Bildungsgrad * 54
1.4.6 Religion 59
1.5 Die Entwicklung des Bildungswesens 6o
1.6 Der Aufbau des Bildungswesens 73
1.6.1 Allgemeines 73
1.6.2 Schularten 75
1.6.3 Trägerschaft 77
1.6.4 Aufgaben des Schulwesens 78
2. DAS SCHULWESEN UM 197o S2
2.1 Grundschule 82
2.1.1 Schulpflicht 82
2.1.2 Grundschulstufen 83
2.1.3 Grundschulbesuch 83


)



1
2.1.3.1 Stadt und Land 86
2.1.3.2 Geschlecht 87
2.1.3.3 Alter 87
2.1.3.4 Entwicklungstendenzen 9o
2.1.4 Aufgaben der Grundschule 93
2.1.5 Pädagogische Prinzipien 95
2.1.6 Unterrichtsfächer und Lehrpläne 96
2.1.7 Äußere Faktoren des Unterrichts an
öffentlichen Schulen 98
2.1.8 Der Ablauf des Unterrichts 1o2
2.1.9 Die Lehrerschaft 1o6
2.1.10 Schulerfolg und Schulflucht 1o9
2.2 Die Mittelschule 114
2.2.1 Allgemeines 114
2.2.1.1 Relativer Schulbesuch 114
2.2.1.2 Mittelschulzweige 117
2.2.1.3 Gemeinsame Züge aller Zweige 12o
2.2.1.4 Die Mittelschulunterstufe 122
2.2.2 Die Sekundarstufe 126
2.2.2.1 Aufgabe 126
2.2.2.2 Unterrichtsfächer und Lehrpläne 128
2.2.2.3 Entwicklung der Schülerzahlen der
Sekundärschule 13o
2.2.2.4 Zusammensetzung der Schülerschaft 132
2.2.2.5 Schulerfolg und Schulpflicht 138
2.2.3 Die Normalschule 141
2.2.3.1 Allgemeines 141
2.2.3.2 Aufgabe 142
2.2.3.3 Unterrichtsfächer und Lehrpläne 143
2.2.3.4 Pädagogische Prinzipien 145
2.2.3.5 Entwicklung der Schülerzahlen der
Normalschule 146
2.2.3.6 Die beiden Stufen der Normalschule 147
2.2.3.7 Zusammensetzung der Schülerschaft 152
2.2.4 Die Handelsschule 157
2.2.4.1 Allgemeines 157
2.2.4.2 Aufgaben 158
2.2.4.3 Unterrichtsfächer 159
2.2.4.4 Pädagogische Prinzipien 161
2.2.4.5 Entwicklung der Schülerzahlen 162
2.2.4.6 Geographische Verteilung 163
2.2.4.7 Zusammensetzung der Schülerschaft 164

2 .2 .5 Die Gewerbeschule 167
2 .2 .5. 1 Geschichtlicher Abriß 167
2 .2 .5. 2 Aufgaben 171
2 .2 .5. 3 Kursarten 173
2 .2 .5. 4 Pädagogische Prinzipien 177
2 .2 .5. 5 Unterrichtsfächer und Lehrpläne 18o
2 .2 .5. 6 Entwicklung der Schülerzahlen 181
2 .2 .5. 7 Geographische Verteilung 182
2 .2 .5. 8 Trägerschaft 183
2 .2 .5. 9 Zusammensetzung der Schülerschaft 184
2 .2 .6 Die Landwirtschaftsschule 186
2 .3 Die Organisationen für das Lehrlings-
wesen 188
2 .3 .1 Servido Nacional de Aprendizagem
Industrial (SENAI) 188
2 .3 .1 . 1 Kursarten 1 9o
2 .3 .2 Servigo Nacional de Aprendizagem
Comercial (SENAC) 193
2 .4 Vorschulische Einrichtungen 196
2 .5 Sondererz iehung 197
2 .5 . 1 Allgemeines 197
2 .5 .2. 1 Blinde und Sehschwache 198
2 .3 .2. 2 Taube und Schwerhörige 198
2 .5, .2. 3 Körperbehinderte 199
2 .5, .2. 4 Geistig Behinderte 199
2 .5, »2. 5 Multiple Behinderungen 2o1
2 .5, »2. 6 Schwererz iehbare 2o1
2 .5, . 3 Trägerschaft 2o1
3. DIE REFORM DES SCHULWESENS SEIT 1971 2o3
3.1 Gesetzliche Grundlagen der Reform 2o3
3,1.1 Einleitung 2o3
3*1.2 Aufgaben des Unterrichtswesens 2o5
3.1.3 Schulpflicht 2o7
3.1.4 Die Volks» und Oberschule 2o7
3.1.4.1 Unterrichtsgestaltung
3.1.4.2 Die äußere Organisation des Lernprozesses 217
3.1.4.3 Institutionelle Integration 219
3.1.4.4 Zeitliche Aspekte der Unterrichtsorga-
nisation 22o
3.1.4.5 Abschlüsse und Berechtigungen 221
3.1.4.6 Beratungsdienste 222
3.1.5 Der zweite Bildungsweg 222
3.1.6 Die Pädagogenausbildung 227
3.1.7 Vorschulische Erziehung 229
3.1.8 Sondererziehung 23o
3.1.9 Finanzierung 23o
3.2 Die Durchführung der Reform 232
3.2.1 Allgemeines 232
3.2.2 Curriculum 234
3.2.3 Institutionelle Integration 237
3.2.4 Lehrerfortbildung 241
3.1.5 Pädagogische Beratung 246
3.2.6 Der zweite Bildungsweg 248
3.2.6.1 Allgemeinbildende Einrichtungen 249
3.2.6.2 SENAI und SENAC 253
3.2.7 Vorschulische Erziehung 256
SCHLUSSWORT 257
Anmerkungen 26o
Literaturverzeichnis 266
Quellen der statistischen Angaben 269
Anhang
27o

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