1.067.327
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Csongrád megyei gyermekvédelem I.
Gyermekvédelem az iskolában
,
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
A társadalom sorsáért felelős politikai, állami, társadalmi és gazdasági szerveknek, és a munkájuknak szervező, irányító vezetőknek figyelemmel kell kísérni az idősebb generáció nyomába lépő fiatal... TovábbElőszó
A társadalom sorsáért felelős politikai, állami, társadalmi és gazdasági szerveknek, és a munkájuknak szervező, irányító vezetőknek figyelemmel kell kísérni az idősebb generáció nyomába lépő fiatal menedéket, gondoskodniuk kell arról, hogy a társadalmi örökség átvételére megfelelően felkészüljenek. A felkészítés az idősebb generáció, a felnőttek kötelessége.E felelősségteljes kötelességteljesítés nem egyforma mértékben hatja át a kapitalista, illetve a szocialista társadalom szféráit. Napjainkban a kapitalista társadalomban az egyes társadalmi csoportok nyomására (diákzavargások, sztrájkok) kénytelenek bizonyos változtatásokat, reformokat bevezetni a társadalmi nyugtalanság levezetésére, a fiatalokat egzisztenciálisan is foglalkoztató problémák átmeneti rendezésére. Vissza
Tartalom
| Dr. Szalontai József: Előszó | 5 |
| Takács Jánosné: Gyermekvédelem az iskolában | 7 |
| A gyermek- és ifjúságvédelem | 7 |
| Nevelőtestület és a gyermekvédelem | 11 |
| Az igazgató gyermekvédelmi munkája | 16 |
| Az iskolai gyermekvédelmi felelős | 24 |
| Az osztályfőnök (osztályvezető, csoportvezető óvónő) gyermekvédelmi feladatai | 32 |
| Dr. Németh Kálmán: A tanulók személyiségének megismerése és formálása | 49 |
| A személyiség megszerveződésének folyamata | 49 |
| A gyermeki személyiség tanulmányozása folyamata | 67 |
| Program a tanulók személyiségének megismeréséhez | 68 |
| Elvi követelmények a tanulók személyiségének fejlesztő hatású tanulmányozásához | 74 |
| A tanulói személyiség megismerésének módszerei | 81 |
| A pedagógus írásbeli tennivalói, feljegyzések a tanulóról | 102 |
| Dr. Geréb György: Az iskola pszichés légkörének néhány sajátossága | 119 |
| Dr. Veczkó József: A tanulók iskolai kapcsolatának (viszonyának) pszichológiai vizsgálata | 135 |
| A vizsgált probléma időszerűsége és célja | 135 |
| Vizsgálatunk módszerei | 138 |
| A tanulók iskolához való viszonyának alakulása | 142 |
| A tanulók iskolához való viszonyát meghatározó néhány motivum | 154 |
| A nevelők gyermekismeretének néhány problémája | 162 |
| Bencsik Endre: A problematikus gyermekek nevelésének pszichológiai kérdései | 167 |
| A problematikus gyermek néhány fontosabb vonása | 168 |
| A problematikus eseteket kiváltó okok és mechanizmusok | 174 |
| A problematikus gyermek nevelésének, fejlesztésének sajátos pszichológiai feladatai | 182 |
| A veszélyeztetett gyermek | 187 |
| Függelék | |
| Segédanyag az iskolai gyermekvédelmi munkához (Szerk.: Takács Jánosné) | 193 |
| Alapfogalmak | 195 |
| A gyermekvédelemmel kapcsolatos legfontosabb törvények és jogszabályok | 213 |
| Bibliográfia az iskolai gyermekvédelmi munkához: | 214 |
| Pedagógia, pszichológia általában | 214 |
| A környezet hatása a személyiség alakulására | 216 |
| Társaskapcsolatok | 219 |
| Az iskolaérettség problémái | 222 |
| Nehezen nevelhető gyermekek - gyermekvédelem | 223 |
| Patronálás - pártfogói feladatok | 225 |
| A fiatalkorúak bűnözése | 225 |
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal