Skálarendszer a pedagógus attitüd mérésére

Tartalom

Előszó
I. Bevezetés 1
1. A pedagógus attitűd skálarendszeréhez felhasznált tételek összeállítása 5.
2. A pedagógus-tanuló kapcsolatok leírására vonatkozó tételek 6.
2.1. Tekintélyelvűség 6.
2.2. "Színészi képességek" 7.
2.3. Gyermekszeretet 8.
2.4. Nonkonformitás 8.
2.5. Türelem, megértés 9.
2.6. Konformitás 10.
2.7. Szigorúság, igényesség 11.
2 .8 . Engedékenység 12.
3. A családi és iskolai nevelés kapcsolatára vonatkozó tételek 13
4. Elővizsgálat lefolytatása 17
5. A vizsgálati eredmények feldolgozása 18.
5.1. A főkomponens-analízis eredményei 18.
5.1.1.A tekintélyelvűség és szigor elutasítása . 21.
5.1.2.Türelmes, megértő 28.
5.1.3.Tekintély, igényesség 36.
5.1.4. Hatékonyság, népszerűség
5.1.5. Szeretetteljes, neveléscentrikus 52.
5.1.6. A túlzott engedékenység elutasítása 57
5.1.7. Az iskolai és iskolán kívüli nevelés függetlensége, az iskolán belüli nevelési lehetőségek korlátozottak 61 .
5.1.8. A családi nevelés fontossága és függetlensége az iskolától 71
5.1.9.A.z iskola tehetetlen az iskolán kívüli nevelés területén 78
5.1.10.Az iskolai és családi nevelés kapcsolatának fontossága 83
6. A vizsgálati eredmények összehasonlítása . 88.
7. A t-próbák eredményei 93
7.1. Szignifikáns különbségek a pedagógusok vizsgálatában 93 .
7.2. Szignifikáns különbségek a tanulók vizsgálatában 94
7.3. Szignifikáns különbségek a pedagógusok és a tanulók vizsgálatában 97
MELLÉKLETEK

Témakörök