Életstílus-elemzés

Előszó

Mindenki, aki mások viselkedésének, magatartásának megértésén és/vagy megváltoztatásán fáradozik, előbb-utóbb felteszi a kérdést: van-e szabályosság, következetesség az emberek, a gyerekek viselkedésében? Mi irányítja, rendezi a tetteiket önmaguk és mások számára is összefüggő, többé-kevésbé egységes egésszé, az illetőre jellemző sajátos rendszerré? Az emberi magatartást tanulmányozó szakemberek válasza természetesen sokféle lehet. Vannak, akik magát a következetességet, az egyén tetteinek rendszerbe illeszthetőségét is kétségesnek találják. A hétköznapi, tapasztalati emberismerettel rendelkezők közül is sokan úgy vélik, hogy a tetteinket mindig a pillanatnyi helyzet, az adott szituáció befolyásolja döntően. E szerint a meggyőződés szerint pl. a szülőknek, nevelőknek, ha gyermekeiket, tanítványaikat irányítani akarják, akkor mindig az adott helyzetet kell megérteniük és uralniuk, hogy a nevelő, oktató szándékuk sikeres legyen, hogy a neveltjeik javára fáradozhassanak. Azoknak a tábora sem kicsi azonban, akik az emberi tettek valamiféle következetessége mellett érvelnek, akik úgy vélik, hogy van "logikája" az életünk során, vagy akár csak rövidebb távon is egymást követő cselekedeteinknek. Hogy ennek mi a magyarázata, mi a biztosítéka, ebben ismét csak sokféle gyakorlati elképzelés és tudományos hipotézis született. Vannak, akik a jellem szilárdságából, mások a világnézet következetességéből, ismét mások a szükségletek vagy az életkörülmények kényszerítő erejéből magyarázzák tetteink követhető "vezérfonalát". Vissza