Biológiai feladatgyűjtemény a gimnáziumok számára

Előszó

Közismert, hogy az új gimnáziumi biológia tankönyvek bevezetését kísérleti tankönyvek megírása és országos reprezentatív munkán való kipróbálás előzte meg. Az új tanterv és a kísérleti tankönyvek hatékonyságát - többek között - 6000 feleletválasztásos feladat felhasználásával határoztuk meg. Azért alkalmaztunk ilyen nagyszámú feladatot, hogy a hatékonyság meghatározásával párhuzamosan létrehozzuk a gimnáziumi biológia feladatbankját is.
A tanulói választásokat számítógépes adatfeldolgozás összesítette, így ismertté váltak az országos átlagteljesítmények. E teljesítmények valószínűleg kissé eltérnek attól a teljesítménytől, amelyet a gimnáziumi tanulók 1981 szeptemberétől produkálnak, hiszen a kísérleti tankönyvek kipróbálása speciális körülményeket igényelt. A tanulók teljesítményét rontotta a gyakorlati munka szinte teljes hiánya, sőt az is, hogy a tanterv és a tankönyv a pedagógusok számára is új és ismeretlen volt. Így gyanítható, hogy az eredmények valamivel gyengébbek annál, mint amit 1981-től elvárhattunk tanítványainktól. Eddigi tapasztalataink azonban arra mutatnak, hogy lényeges eltérés nem várható. A fentiek tehát csak csorbíthatják, de nem érinthetik alapvetően azt a tényt, hogy most a feladatokkal együtt napvilágra kerülnek olyan országos átlagteljesítménye is, amelyek a szaktanár értékelési rendszerének objektív viszonyítását teszik lehetővé. Vissza