| Kiadó: | Somogy megyei Továbbképzési Kabinet |
|---|---|
| Kiadás helye: | Kaposvár |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Fűzött papírkötés |
| Oldalszám: | 112 oldal |
| Sorozatcím: | A pedagógia időszerű kérdései Somogyban |
| Kötetszám: | 27 |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 14 cm |
| ISBN: | |
| Bevezetés | 7 |
| Forrásismeret - elsődleges források | 2 |
| A pedagógiai közlés műfajai | 9 |
| A műfajokról általában | 9 |
| Tájékoztató műfajok | 10 |
| A hír | 10 |
| A közlemény | 10 |
| A tudósítás | 10 |
| A riport | 10 |
| Az interjú | 11 |
| Publicisztikai műfajok | 11 |
| A cikk | 11 |
| A nyílt levél | 12 |
| A kommentár | 12 |
| A glossza | 13 |
| A tárca | 13 |
| Az esszé | 13 |
| A tudományos közlés műfajai | 13 |
| Periodikákban és alkalmi jellegű kiadványokban megjelenő tudományos közlések általános jellemzői | 14 |
| A periodikákban fellelhető tudományos közlések legtipikusabb műfajai | 14 |
| Tanulmány | 14 |
| Tudományos cikk | 14 |
| Referátum | 15 |
| Korreferátum | 15 |
| Kutatói jelentés | 15 |
| Előterjesztés | 15 |
| Leírás | 16 |
| A lezárt vagy félig lezárt tudományos ismeretek hordozói: a szakkönyvek | 16 |
| Monográfiák | 16 |
| Tanulmánygyűjtemény | 17 |
| Kritikai műfajok | 18 |
| Recenzió | 18 |
| Tudományos kritika | 18 |
| Művészeti kritika | 19 |
| Forrásismeret - másodlagos források | |
| A bibliográfia általános kérdései | 21 |
| A bibliográfiák fajtái | 21 |
| Kurrens általános bibliográfiák | 22 |
| A dokumentáció általános kérdései | 24 |
| Referáló lapok | 25 |
| Szakirodalmi szemle | 25 |
| A forráskeresés általános kérdései | 27 |
| Forráskeresés a könyvtárban ill. a retrospektív forráskeresés | 28 |
| A katalógusok | 28 |
| A katalógushasználat | 29 |
| Katalóguscédula olvasása | 30 |
| Tájékozódás a különböző katalógusokban | 33 |
| Forráskeresés a betűrendezésen alapuló katalógusokban | 33 |
| Forráskeresés a szakkatalógus alapján | 34 |
| A mutatók szerepe a forráskeresésben | 38 |
| A prognosztikus forráskeresés | 42 |
| A tudomány és a tudományos kutatás alapproblémái | 45 |
| A tudomány fogalma | 45 |
| A tudománypolitika néhány kérdése | 46 |
| A tudománypolitika feladata | 46 |
| A Magyar Népköztársaság tudományszervezési modellje | 47 |
| A tudományos kutatás fogalma | 48 |
| A kutatások osztályozása | 48 |
| A köznevelés fejlesztését szolgáló pedagógiai kutatásokról | 49 |
| A pedagógiai kutatás | 51 |
| A problémák természetéről | 51 |
| Problémalátás és témaválasztás | 52 |
| A pedagógiai kutatás szakaszai | 53 |
| A témaválasztás, ill. témamódósítás | 53 |
| A témával összefüggő forrásirodalom tanulmányozása, avagy a forráskutatás általános kérdései | 54 |
| A kutatás hipotéziseinek megfogalmazása | 57 |
| A kutatáshoz szükséges módszerek megválasztása | 59 |
| A vizsgálat tervének összeállítása | 82 |
| A vizsgálati adatok feldolgozása | 84 |
| A kutatási eredmények közlése | 85 |
| A pedagógiai tapasztalat | 89 |
| A szövegalkotás általános tudnivalói | 93 |
| Elemi közléstechnikai tanácsok kezdő szakíróknak | 93 |
| A szövegalkotás nyelvi-stilisztikai eszközeiről | 94 |
| Nagyobb terjedelmű tudományos cikk, ill. tanulmány (dolgozat) szerkesztésével és közlésre előkészítésével kapcsolatos tudnivalók | 98 |
| Zárszó | 101 |
A gerinc enyhén töredezett. A címlapon ajándékozási bejegyzés látható.
Folytatás Microsoft-tal