Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe

Szerző

Mészáros István

Pukánszky Béla

Németh András

Szerkesztő

Szigligeti Mária

Budapest

'Mészáros István: Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe ' összes példány

Kiadó:	Osiris Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1999
Kötés típusa:	Fűzött kemény papírkötés
Oldalszám:	479 oldal
Sorozatcím:	Osiris tankönyvek
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-379-343-2

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	13
A MODERN PEDAGÓGIA TÖRTÉNETI GYÖKEREI
Az írásbeliség előtt	17
Ókor	18
Az ókori keleti kultúra	18
Mezopotámia	18
Egyiptom	19
India	21
Kína	22
Az ókori görögök nevelése	23
Az archaikus kor	23
Spárta	25
Athén	26
Hellénisztikus nevelés	28
Elméletek a nevelésről	30
Róma	36
Nevelés a hellénizmus előtt	36
Római nevelés a hellénzimus korában	37
Quintilianus	40
A korai keresztény nevelés	41
A műveltség új tartalma	41
A korai keresztény művelődés	42
A gyermekszemlélet változása	43
Középkor	48
Klerikus nevelés	48
Kolostori iskolák	49
A műveltség új rendszere	50
Plébániai iskolák	51
Káptalani iskolák	52
Középkori egyetemek	53
Világi nevelés	55
Lovagok nevelése	55
Városi iskolák	56
Gyermekszemlélet a középkorban	59
Reneszánsz és humanizmus	62
Új világkép kialakulása	62
A humanisták embereszménye	62
A reneszánsz főúri nevelés	65
Guarino da Verona	65
Vittorino da Feltre	66
Humanista gondolatok a nevelésről	68
Rotterdami Erasmus	68
Juan Luis Vivés	70
Francois Rabelais	72
Michel de Montaigne	74
A humanisták iskolakritikája	75
A reneszánsz gyermekképe	76
Az iskolák új tananyaga	77
Reformáció és ellenreformáció	79
Luther	79
Melanchton	81
Az ellenreformáció pedagógiája	82
Új szervezetek és iskolatípusok	82
Katolikus leánynevelés	89
Az átmenet évszázada	92
Johannes Amos Comenius	92
Az ember rendeltetése	94
Az oktatás szerepe az ember életében	94
Az élet iskolái	96
Sárospataki évek	98
Változások a gyermekkor megítélésében	99
A korai felvilágosodás	101
A protestantizmus és a gyermek	101
John Locke	103
A felvilágosodás diadala	108
Jean-Jacques Rousseau	108
A gyermek felfedezése	109
A negatív nevelés	110
Életkori szakaszok	112
Rousseau hatása	116
Helvetius	117
A német felvilágosodás és az iskolaügy	118
A tanítóképzés	119
A filantropisták mozgalma	121
A neohumanizmus	124
Pestalozzi	125
Tanulóévek	126
Neuhof	126
Egy remete esti órája	127
Lénárd és Gertrúd	128
Az ember erkölcsi fejlődése	129
A stansi kísérlet	130
Burgdorf	132
Hogyan tanítja Gertrúd gyermekeit?	133
Yverdon	133
A német filozófiai pedagógia	136
Kant	136
Az ember kiteljesedése	137
Fizikai és praktikus nevelés	137
Fichte	139
Az abszolút Én	140
Gondolatai a nevelésről	140
Hegel	141
Schleiermacher	143
Fröbel	145
Herbart	146
A filozófiai alapok	147
A lélektani háttér	148
A nevelés tudománya	149
A MODERN PEDAGÓGIA KIALAKULÁSA ÉS FEJLŐDÉSE
A XIX. század új nevelési törekvései	155
A társadalmi-gazdasági fejlődés főbb jellemzői	155
A család szerepének és nevelési gyakorlatának változásai	156
A polgári család mint a magánélet színpadának fontos szereplője	157
Szülők és gyermekek: a gyermekkor és a családi nevelés változásai	160
A század tömegmozgalmainak hatása	163
Keresztény szociális és népnevelési törekvések	163
Don Bosco pedagógiája	164
Adolf Kolping	165
Wichern és a Rauhes Haus	165
A munkásmozgalom hatása	166
A szociális gondoskodás inzézményes formáinak kialakulása	167
A modern európai közoktatási rendszerek létrejötte	168
Anglia	170
Német nyelvterületek	171
Franciaország	173
A pedagógiai gondolkodás alakulása	175
A pozitivizmus hatása	175
August Comte	176
Herbert Spencer	178
Alexander Bain pedagógiai rendszere	180
Az evolucionizmus és a materializmus	181
A pedagógia önálló tudománnyá válása és fejlődése	184
Trapp - korai empirikus pedagógiai törekvések	184
Milde - a vallásos szemléletű tudományos pedagógia megteremtője	185
A herbartiánus pedagógia kibontakozása és térhódítása	187
Az iskolaügy és a pedagógia a XX. század első felében	191
A fejlődés általános jellemzői a századforduló táján	191
A bírálat hangja: kultúrakritika és az életfilozófia hatása	193
A pesszimizmus pedagógiája - Schopenhauer	193
Friedrich Nietzsche kultúrakritikája	194
"Élet" és "cselekvés" Bergson filozófiájában	197
A korszak új emancipációs törekvései	198
A család, a gyermekfelfogás és -nevelés új elemei	201
Új pedagógiai és pszichológiai törekvések	203
A pragmatizmus nevelésfelfogása	204
William James	204
Dewey pedagógiája	205
A gyermektanulmány	208
A kísérleti pedagógia	210
Edouard Claparéde és a funkcionális nevelés	211
A reformpedagógia kialakulása és fejlődése az első világháborúig	214
Ellen Key radikális neveléskritikája	214
A művészetpedagógiai irányzat	215
A rajzoktatás reformja	216
Az irodalomtanítás reformja	217
Zene, tánc, gimnasztika	217
A "new school", a reformpedagógia első iskolamodellje	218
Természettudományos, biológiai-antropológiai koncepciók	220
Maria Montessori pedagógiája	220
Ovide Decroly pedagógiája	222
Adolphe Ferriére - a reformmozgalom szervezője	224
Georg Kerschensteiner és a munkaiskola	224
A reformpedagógia fejlődésének második szakasza	227
A Waldorf-pedagógia	228
Freinet és a modern iskola	231
Orosz-szovjet reformtörekvések	233
Amerikai reformpedagógiai törekvések	238
Helen Parkhurst és a Dalton-plan	239
A Winnetka-plan	239
A Progresszív Nevelési Társaság	240
Peter Petersen és a Jena-plan	241
A harmincas évek főbb fejlődési tendenciái	244
Az elméleti pedagógia főbb irányzatai	246
W. Diltehey, a szellemtudományos irányzat megalapozója	247
Spranger kultúrfilozófiai és pedagógiai koncepciója	249
A kultúrpedagógia főbb áramlatai és sajátos vonásai	251
A neokantianizmus	253
Paul Natorp	253
Az értékelméleti idealizmus	256
A szociálpedagógiai törekvések és irányzatok	257
A szociológiai szemléletmód kiteljesedése	257
A korszak pszichológiai irányzatainak hatása	265
A behaviorizmus	265
Az alaklélektan	266
A pszichoanalízis	267
A mélylélektani iskolák	269
A korszerű fejlődéslélektan kialakulása	270
A pedagógiai lélektan megszületése	272
Foerster morálpedagógiája	273
Az amerikai szociológiai irányzatok hatása	273
G. Herbert Mead	276
Talcott Parsons	278
Iskolaügy és pedagógia a XX. század második felében	282
A korszak általános fejlődési tendenciái	282
A család és gyermekkor változásai	285
Az oktatásügy fejlődésének főbb tendenciái	291
Nevelés az új évezred küszöbén	295
A MAGYAR ISKOLA EZER ÉVE
Középkor és humanizmus	301
A magyar iskola első évszázada	301
A klerikus és világi nevelés kiszélesedése	305
A humanizmus hatása	310
A reformáció-ellenreformáció pedagógiai törekvései	317
Újkor	321
Új iskolarendszer kialakulása	321
XVIII. századi pedagógiai reformok	326
A modern magyar nevelés elmélete és gyakorlata	338
Újító törekvések a XVIII-XIX. század fordulóján	338
Tessedik Sámuel szarvasi iskolája	338
A II. Ratio Educationis	340
A XIX. század első fele	342
Óvodák, népoktatás	342
Közép- és felsőoktatás	346
A polgári forradalom és az oktatásügy	347
Forradalom után, kiegyezés előtt	349
Elemi iskolák	349
Középiskolák	351
A pesti egyetem	352
A dualizmus kora	353
A népoktatási törvény	354
A népoktatás alakulása 1868-tól 1918-ig	356
Középiskolák	359
Felsőoktatás, tanárképzés	362
Iskolaügy a forradalmak idején	366
Oktatásügy és pedagógia 1919-1945 között	367
A húszas évek	368
A harmincas-negyvenes évek	377
Reformpedagógiai irányzatok Magyarországon	381
A magyar neveléstudomány kialakulása és fejlődése 1948-ig	389
A budapesti egyetem pedagógiai professzorainak munkássága	389
Lubrich Ágost pedagógiája	389
Kármán Mór pedagógiája	390
Fináczy Ernő pedagógiája	391
Weszely Ödön pedagógiája	393
Prohászka Lajos pedagógiája	394
A kolozsvári-szegedi egyetem pedagógiaprofesszorai	395
Felméri Lajos	396
Schneller István	397
Imre Sándor	398
A debereceni egyetem pedagógiaprofesszorai	399
Mitrovics Gyula pedagógiája	399
Karácsony Sándor pedagógiája	401
A XX. század második fele	403
Közoktatás-politikai irányzatok 1945 és 1948 között	403
Szocialista iskolaügy és pedagógia	409
Rendszerek változása	434
Válogatott bibliográfia	441
Hivatkozások	455
Névmutató	463
Tárgymutató	466

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem