Bevezetés a középiskolai nevelésbe

Tartalom

Bevezető 5
Cél és feladat 8
Nevelés korlátai 14
Túlterhelés 14
A tanuló egyénisége 16
A tanuló fejlődése 23
A gyermekkor vége 26
A gyermekkor értelme és célja 26
A gyermek energiás viszonyai 28
A gyermek öntudata és környezete 30
A gyermek képességei 33
A gyermek nevelése 35
A serdülés kora 39
A serdülés értelme és célja 39
A serdülő energiás viszonyai 42
A serdülő öntudata és környezete 43
A serdülő képességei 47
A serdülő nevelése 49
Az ifjúkor kezdete 56
Az ifjúkor értelme és célja 56
Az ifjú energiás viszonyai 58
Az ifjú öntudata és környezete 59
Az ifjú képességei 61
Az ifjú nevelése 62
A középiskolai nevelés helye és szerepe az egész nevelésben 65
A k. nevelés az egyén életében 66
A k. neveléssel egyidejű hatások 68
A k. nevelés és köznevelés 75
Eszközök és eszközlők 77
Követelmények 87
Műveltség 87
Főiskolára való előkészítés 91
Hivatásérzet kialakulása 92
A követelmények biztosítása 93
A nevelés munkaterve 96
Összevonások az oktatásban 98
Anyagredukciók 98
Tanterv felépítése 100
Tantervi utasítások 100
Az oktatás fogalma 101
A képesség fogalma 102
Az aktivitások kiválasztása 105
Értékrendszer kialakulása 108
Az oktatás módja 111
Rávezetés az oktatásban 111
Problémaátadó módszer 113
A problémaadás előkészítése 114
A probléma megfogalmazása 118
A problémák megoldása 122
Az oktatás gyakorlatához 133
Tanmenet készítése 134
Óraterv készítése 136
Fegyelmezés 143
Osztályozás 146
Osztályélet 151
Tankönyv 152
A nevelés gyakorlatához 155
Környezethatások irányítása 157
Önképző foglalkozások 158
Önképzőkör szervezése 160
Egyéni nevelés 160
Osztályfőnöki óra 161
Testfejlődés irányítása 162
Első osztály 164
Előkészítő osztály 166
Irodalmi tájékoztató 169

Témakörök