| Bevezetés | 11 |
| A témaválasztás | 11 |
| A rendi országgyűlés | 16 |
| A források | 23 |
| A művelődés és a nevelés fogalmának, szerepének korabeli értelmezése | 26 |
| Az iskolák irányítása és fenntartása a reformkor elején | 33 |
| A királyi jogkör | 33 |
| A kormányszervek feladatai | 38 |
| A katolikus iskolák | 43 |
| A protestáns iskolák | 49 |
| A görögkeleti iskolák | 55 |
| A vármegyék, városok, községek szerepe | 56 |
| Az iskolarendszer jellemzői | 59 |
| Az egységes nevelési rendszer igénye | 65 |
| A magyar oktatási nyelv és a magyar nyelv tanítása | 82 |
| A nevelés és a tanulás joga | 114 |
| A házi nevelés ellenőrzése | 114 |
| Az iskolaválasztás szabadsága | 124 |
| A külföldi tanulás lehetősége | 140 |
| Az iskolai alapok és alapítványok kezelése, hasznosítása | 150 |
| Az ausztriai alapítványok hazahozatala | 151 |
| A magánalapítványok sorsa | 157 |
| A tanulmányi alap igazgatása és felhasználása | 166 |
| Az iskolai alapok országgyűlési ellenőrzése | 172 |
| A görögkeleti egyház iskolai alapítványainak felülvizsgálása | 176 |
| A pesti egyetem függetlensége és korszerűsítése | 187 |
| A Ludovika Katonai Akadémia megnyitása | 204 |
| A gazdasági szakiskolák létesítése | 221 |
| Tengerhajózási iskolák állítása | 223 |
| A reáltanodák és a műegyetem követelése | 225 |
| Az Iparegyesület becikkelyezésének indítványa | 238 |
| A gazdaképző intézet terve | 243 |
| A művészeti szakképzés kifejlesztése | 251 |
| A képzőművészeti akadémia ötlete | 251 |
| A konzervatórium terve | 256 |
| A népoktatás szervezése és felügyelete | 265 |
| Népiskolák állítása | 267 |
| Tanítóképző intézetek létesítése | 290 |
| Leánynevelő intézetek terve | 298 |
| Kisdedóvodák alapítása | 303 |
| Izraelita tanodák | 308 |
| A városi iskolák igazgatása | 317 |
| A közoktatás központi támogatása és nemzeti irányítása | 328 |
| A katolikus egyházi javak felhasználása | 329 |
| Az országos pénztár terve | 339 |
| Az állami költségvetés törvénybe iktatása | 344 |
| A katolikus autonómia igénye | 348 |
| A vallás- és közoktatásügyi minisztérium létrejötte és hatásköre | 356 |
| Az oktatáspolitikai gondolkodás főbb jellemzői | 360 |
| Az országgyűlési viták néhány sajátossága | 360 |
| A nemzeti fejlődés és az oktatás | 363 |
| A jelentősebb oktatáspolitikai irányzatok | 379 |
| Az országgyűlési viták eredményei | 387 |
| Források és irodalom | 391 |
| Országgyűlési jegyzőkönyvek, naplók és iratok | 391 |
| Felhasznált irodalom | 394 |
| Mutatók | 417 |
| Névmutató | 419 |
| Földrajzi mutató | 422 |
Folytatás Microsoft-tal