Hitoktatási vázlatok 8.

Előszó

Részlet:
BIBLIA SZEMLÉLET, BIBLIKUS HITOKTATÁS MÓDSZERE - KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ÓSZÖVETSÉGRE
I. NÉHÁNY ALAPVETŐ MEGFONTOLÁS
A/ Az ismeretek közlésének legalapvetőbb követelményei: Bármely tárgyú oktatás hármas követelményt jelöl és ró az oktatásra:
1. Legyen a tanítandó anyag ismeretében tájékozott./Tárgyi tudás/
2. Ismerje növendékei belső, személyes világát és külső életkörülményeit. /Személyes ismeret/
3. A kettő eredőjében határozza és valósítsa meg a legcélszerűbb módszert. /Didaktikai ismeret/
B/ A hitoktatás feladata
"Isteni Alapítójától az Anyaszentegyház azt a megbízást kapta, hogy hirdesse az üdvösség misztériumát minden embernek, megújítson mindent Krisztusban. Gondoskodnia kell tehát az emberek földi életéről is, amennyiben az összefügg mennyei hivatásukkal, és így részt kell vállalnia a nevelés fejlesztéséből és általánossá tételéből." /L/ - A II. Vatikáni Zsinat ebben a megfogalmazásban lényegi feladatát jelölte meg az Egyháznak, melyet elsődlegesnek tartott születésétől kezdődően a történelem folyamán át egészen mennyei beteljesüléséig. Mindazok tehát, akik a hitoktatásban szerepet vállalnak, azok munkájukkal az Egyház -rajta keresztül pedig- az egész emberiség életgazdagodását szolgálják. A hitoktatás során nem téveszthetjük szem elől azt a két egymáshoz szorosan kapcsolódj egymást feltételező szempontot, amire az oktató tevékenység épül és irányul:
1. Általános szempont: Tekintettel van mindenfajta ismeretközlés, illetve oktatás általános céljára, ami az "objektív kultúra tartalmának közvetítését" /2./ jelenti.
2. Sajátos szempont: Isten ismeretére és szeretetére vezetés Krisztus élete —a benne kapott kinyilatkoztatás— fényében. Vissza