Az orosz nyelvi kiejtés-, írás- és olvasástanítás módszertana

Tartalom

I. fejezet (Szoboszlay Miklós)
1. Az orosz nyelvoktatás célja 5
2. A szilárd alapvetés időszakának feladatai a kiejtés, írás, olvasás tanításánál 7
3. Az előzetes szóbeli tanfolyam kérdése 9
II. fejezet (Szeberényi Gyula-Szoboszlay Miklós)
Az orosz nyelvi kiejtés-tanítás 16-49
1. Az orosz nyelv hangállománya 16
2. Az orosz fonémák megtanítása sorrendjének szempontjai 18
3. Az orosz fonémák tanítása 20
4. A magánhangzó-fonémák kiejtése hangsúlyos helyzetben 22
5. A mássalhangzó-fonémák kiejtésének tanítása 27
6. A hangsúly 34
7. Az orosz mássalhangzók változásai 43
III. fejezet (Áfra János)
Az orosz beszédhangok írása 50-67
1. Az írásgyakorlatok fajtái 50
2. Az orosz nyelvi írásmód grafikai alapelvei 51
3. Az orosz nyelvi kiejtés és a helyesírás viszonya 52
4. Az orosz fonémák helyes írásmódjának problémái 55
5. A hangsúlytalan magánhangzók helyesírása 57
6. A lágy mássalhangzók írása 62
7. Az orosz «j» hang írásbeli jelölése 64
8. A hasonló mássalhangzók helyesírása 65
IV. fejezet (Szoboszlay Miklós-Blázy László)
Az olvasás tanítása 68-77
1. Az olvasás mint beszédtevékenységi forma 68
2. Az olvasástanítás feladatai 69
3. A gyakorlás szerepe az olvasási készség kialakításában 70
4. A betűkártya szerepe az olvasástanításnál 71
5. Az olvasási szabályok jelentősége 72
6. Az olvasással szemben tanúsított követelmények 76
V. fejezet (Szoboszlay Miklós)
A kiejtés, írás és olvasás tanításának fiziológiai alapjai 78-91
VI. fejezet (Szoboszlay Miklós)
Az oktatási folyamat fő mozzanatai a kiejtés, írás és olvasás tanítása folyamán 92-107
1. A tényekkel való megismerkedés 92
2. Az általánosítás 100
3. Az ismeretek rögzítése 102
4. Az ismeretek gyakorlati alkalmazása 103
5. Az ismeretek ellenőrzése 106
VII. fejezet (Szoboszlay Miklós)
A kiejtés, írás és olvasás tanításának módszerei 108-113
1. A betűző módszer 108
2. A szótagoló (szillabikus) módszer 108
3. A globális módszer 109
4. Az analitiko-szintétikus módszer 110
VIII. fejezet (Szoboszlay Miklós)
A kiejtés, írás és olvasási órák típusai és felépítése 114-119

Témakörök