Az iskolában kell kezdeni (dedikált példány)

Szerző

'Hoffmann Rózsa: Az iskolában kell kezdeni (dedikált példány) ' összes példány

Kiadó:	Kereszténydemokrata Néppárt Országgyűlési Képviselőcsoportja
Kiadás helye:
Kiadás éve:
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	158 oldal
Sorozatcím:	Kereszténység és közélet
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 12 cm
ISBN:	978-963-06-2622-4
Megjegyzés:	Hoffmann Rózsa szerző által dedikált példány. Néhány fekete-fehér fotóval illusztrálva.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Szeretettel köszöntöm az Olvasót, aki megtisztel azzal, hogy lapozgatja ezt a munkásságomat összegző kiadványt. És ha már - bármilyen oknál fogva - érdeklődik irántam, úgy illik, hogy minél többet... Tovább

Fülszöveg

"A gyerek nagyon érzékenyen reagál a hiteles vagy hiteltelen szóra. Pontosan megérzi, hogy a szigorú tanára "érte haragszik", vagy "ellene". Ezzel magyarázható, hogy van, akinek a "tenyeréből esznek" és van, aki nagyon nehezen boldogul! A tanár személyisége: nyugalma, harmóniája, kiszámíthatósága, a belőle áradó biztonság, a tudása az, ami olyan tekintélyt sugároz, hogy az egészséges lelkületű gyermeknek eszébe sem jut "ujjat húzni" vele.Kutatások és tapasztalatok egyaránt igazolják, hogy a gyerekek kiválóan érzékelik a pedagógiai valóságot, akár a tanárokról, akár módszerekről legyen szó. A jót jóval, a rosszat rosszal viszonozzák."

Tartalom

I. Bemutatkozás
Önarckép 7
Az iskola nevelő intézmény, nem szolgáltató vállalat 11
A munkára alapozott társadalmat az iskolában kell kezdeni építeni 18
II. Tanulmányok, publicisztikák
A mi országunk eljövetelére vára 29
Zuhanórepülésben katapultálás előtt 35
Köznevelésünk ma és holnap 40
Csak ilyen reformot ne! 105
Növekvő létszám, apadó támogatás 110
III. Parlamenti munka
Kell-e a tehetség? 115
Vajon mitől fog javulni az oktatás színvonala, ha a feltételei romlanak? 119
Parlamenti felszólalás a kormányprogramról 122
Nyilatkozat a tandíjról 125
Tandíj a diplomáért 126
Mire neveljék szeptember 17-ét követően a pedagógusok a magyar gyermekeket? 129
Ifjúságpolitika a Magyar Köztársaságban 131
Számíthatunk-e valóban demokratikus döntés-előkészítő folyamatra? 136
Megfelel-e az igazságosság elvének az elszámolási rendszer? 138
Becsapott és megalázott tanárok 140
Félelem az iskolákban 146
A magyar zenepedagógia alkonya 149
Születésnapi megemlékezés gróf Klebelsberg Kuno kultuszminiszterről 151
Az egyházi iskolák a magyar közoktatási rendszer szerves részei 154
Az idegen nyelvek oktatásának bizonytalan jövője 157